不算是心血来潮，只是想逼自己一把，因为如果没有这样一个目标，我自己必然会降低学习的强度，三个月的学习效果就是听听书，读读较浅层的书籍，真正啃专业教育专著，自己还做不到。于是，果断报名北京大学的教育领导与管理专业博士。这段时间的教育学英语词汇练习，每天保持5-6小时高强度的学习，一下子把自己原来遗忘边缘的词汇又巩固了一下，另一个重要的收获是，在英文领域的教育专著自己啃的不多，这个应该成为今后一个重要的领域，因为可以利用对原文的理解，破解中文翻译的一些疑惑。另外，重新把自己每天英语学习好好稳固起来。

这次考试，略显时间紧促，四道英译汉，感觉自己做的还可以，词汇方面，就是那些中文备注其实都不需要，语法方面也没有特别复杂的结构，特别是有几天专门逼自己分析结构起到一定作用，今后每天坚持剖析5个难句子，也别浪费那买的专业英语书籍，相信经过这样的刻意练习，自己的阅读能力也会大幅度提高。

英文写作有的失落，主要原因有两个，一个是自己中文结构拆解得不够仔细，所以用英文表达就显得没什么内容，也就没什么逻辑结构。第二个就是没有做任何英文作文训练就直接去考试，现在想想实在是太唐突，平时教育英语专业写作也要对照翻译工具频繁练习，这样才能保证英语教育学术写作有起步。

接下来，大量的专业书籍阅读需要想准备英语考试一样重视了，否则，在专业考试时，就会言之无物，要记得输出倒逼输入的方式展开准备，每天对自己阅读的专业教育专著进行用自己的语言进行总结，这样才会形成有体系的书面专业理论体系。可以每天都发在这里作为记录，下次笔试就不用带一堆书了。

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