黄老师:
见信好!
本来我是预备了精美的信纸的，可觉得那太拘束了。想想自己又不是一个小学生，受不了那格子的约束，就改成美术本儿了。二来也觉得有太多的话要说，恐怕能写一整本呢，就拿它写了，谅解！
我清明节放假回家的，本来工作日很忙，抓了一个节假日，就让自己放了松，打破常规去生活，很好。
只是祭奠父母的时候，心里掠过一丝难受。突然一个念头，回家练毛笔字，知道为什么吗？
父亲生前做过私塾老师，写得一手漂亮的毛笔字。当我上一年级之后，我识字了。我看到爸爸写的毛笔字跟我们老师教的同样的写法不一样，我就跟爸爸吵了起来:"为什么你写的字笔顺跟我们老师教的不一样呢?爸爸写错字，爸爸写错字。"我以为自己是对的。
后来不管爸爸怎么解释，我都听不进去，也不愿跟他后面练字，直到多年后，我依稀明白了爸说过的话。
但我练字，也不肯按字体上的写法，因为一些碑贴也是跟老爸写的一样的笔画。
后来爸爸到了晚年的时候，写字却总是缺胳膊少腿的。他说过写字好比做人，每笔每画都要真按要求写;写字就像写文章。字是做出来的，要收得紧。就像写文章，首尾与正文要紧凑，融为一体。
这些话听的时候似懂非懂，直到父亲离世的时候，翻到他身前用毛笔字小楷写给大女儿的《新三字经》全文，看着父亲的回忆他过去的点点滴滴，这才想起认真书法，认真作文，认真做人。
昨天也恰好大女儿在练小楷，想想六年级学生都在练毛笔字，我索性要了一张临摩，像父亲当年一样，自己稍满意的，是红笔圈圈出来的，也鼓励自己。小女儿今年一年级看到我在毛笔字，也闹着聊了两个字老公也参加了。当老师的大女儿钢笔字写得再好。毛笔字欠佳，也来凑个热闹。我说，我们全家总动员，写毛笔字寄给广东的黄老师呢。
其实我深深地知道，到现在我的字也没有写好，练好。
看到了广东孩子的信件，我深深知道老师是厉害的老师，作文指导有方，学生们在认真的书写。
但是我没有见到孩子们信的內容，也不能见。孩子们都认真地回了信，也不知道他们在信里说了啥？我说，可以先回复来信中提出的问题，可以介绍一些家乡的特产及优美的风景，注意书信格式等等等等。
哈哈。这些信件共15封。可明明收到黄老师的信件是16封，我依然没有查到为什么少了一封呢？…原来有一个同学收了两封信。他没有回复两封信。
一些孩子在信封上画了画，留了心语，从他们的信封上，我看到了他们的认真，据说还有小礼品甚至小零食。天啦，我不能再拖延了，不能让孩子们的心愿过期。
如果有缘分：或许他们的书信还会继续往来。但愿我们有第2轮的专题的书信，我们一起拟定一个话题，然后让大家来写，来议，来聊，也许有孩子会用微信，手机号，不要拘束，甚至将来能见面，也未必不可。如果登录视频，孩子们就可以见到他们的收信人或者寄信人了呢？
这个美术本纸张我不撕下了，黄老师愿意的话，请附上你的回复。开心开心哦，(我抛砖引玉)。
黄老师的作文教育搞得有声有色，
我们楚水教育也关注了我们这次"手拉手"书信活动。也许其他各年级都会行动起来，这样会使我们的孩子对写作文的激情更高。
就聊到这吧。对了，顺便把《南亭集序》原文一起赏析，久不读之，遗忘了不少了。
《兰亭集序》是中国晋代书圣王羲之在绍兴兰诸山下，以文会友，写出的"天下第一行书"，也称巜兰亭序》。看来我选这篇文章，也能表达自己的用意了:以文会友。他们恰巧也是三月初。其文精意在于:读懂短暂，读懂珍惜，全篇324个字。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！(不知老之将至 一作：曾不知老之将至)每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。——魏晋·王羲之
《兰亭集序》之我见:古代文人墨客在三月上旬以文会友，位于浙江绍兴兰亭，其中有酒有诗，遂成就一诗集，请书法大师王羲之为写序。喜欢其中精彩部分：这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰望观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听之欢娱，实在很快乐。
人与人相互交往，很快便度一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负;有的人就自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁的生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴与满足，竟然不知道衰老即将到来到。等到对得到或者喜欢的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间已经成为旧迹？尚且不能不因为它引出心中的感慨，况且寿命长短听凭造化，最后归结于消灭。古人说:"死生毕竟是件大事啊!"怎不让人悲痛呢？
每当看到前人所发感慨的原因，象张符楔那样相合，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的，后人看的今人，就像今人看的前人，前辈啊，所以一个一个记下当时与会的人，录下他们的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的，后世的读者也将会对这次集会的诗文有所感慨。
那么孩子们的书信呢？是否可借称为"诗文"？还有500强种子选手的老师们，是不是也会在某月某日会与某地，由长辫子老师郭学萍一如当年的王羲之收纳并写序呢？
黄老师，得知您是一位青年作家，我兴奋不已。对于文字的爱好，我们牵手，我们的孩子牵手，将来是不是某一天我们带着书信来往的孩子聚聚呢?或者视频见面也未尝不可尝试哦。
时已深夜23:40，是时候该休息了。遥祝晚安。
匆匆草就，胡言乱语，不要笑话。或恐受王羲之《兰亭集序》的影响，总觉得文言字词更有意思。哈哈。
再祝
万事顺利！ 致
礼!
唐金秀写于江苏省兴化市陶庄山乌金村三组，深夜。
2019年4月6号3月初二
