班级就是一个团体，宽容和关爱会让师生间产生凝聚力，而原则的确立与执行会让每一位成员感受到公正公平带来的尊重感。
赵文涛是班里的“活跃分子”，上课不认真听讲，作业一字不动，一说起背书就是一副生无可恋的状态。哪个老师也拿他无奈。有意无意，走过他跟前我会摸摸他的头，夸他小动作越来越少；他偶尔举起手，即使语言组织得不太好，我也会给大家挤挤眼睛使个眼色，让班级响起响亮的掌声。就这样，不断发现每个孩子的亮点，班里的曹景轩、张艺轩、李博洋、刘清泉等后进生也和赵文涛一样进步越来越大了！
正因为这种无形的宽容与关爱，每到我到课堂，班级里都有一种相亲相爱的暖意在流动。我和孩子们一起探讨一起学习，时不时的相互调侃充斥在课堂中，这种轻松快乐的学习氛围是大家乐于享受的。
知识的学习同时也是严谨的，容不得半点马虎。我和孩子们共同制定了班级公约，对于背诵、作业、听讲、讨论、字迹、读书打卡、补错等项目都有不同的加分等级和惩罚措施。由于孩子们明白了制定这些原则的意义以及相应的奖惩措施，积极性都提高了不少。如若真有孩子定性不足或粗心大意，那不论谁都一视同仁，毫不姑息。
无规矩不成方圆，正因为公平公正的加分奖励和小小惩戒，让孩子们明白，班级规则只有人人自觉遵守，才会对自己和班级成长更有利。
