今天，我展示五•一假期作业，学生认为日记没什么可写。我想让学生明白生活处处有可写：一只鸟，一棵草，一种声音，一句话，可写的太多了，不信咱们听一段曲子，你也可以用文字表达出来啊。于是，我让学生听《秦王破阵乐》，学生写到：
听到这首曲子，让我想到了战场上厮杀的场面，我觉得高调时是我方要胜利，低调时，我方要失败，最后我觉得我方在即将失败时绝地反击，最后赢得胜利。开始时，是我放在奔走战场。（学生梁昊）
古代时，在漫天雪花中，天穹之上，秃鹰盘旋于空，两国争锋，谁也不想让谁？最终，两国发生了别扭，用力气来解决。白苍苍的雪地上地动山摇，数万匹马飞奔相拥长矛生的砒霜，早已冻成了冰块，血飞溅到马身上，马向疯了一样向前冲，最终两败俱伤，家破人亡。（学生姚昊宇写）
两个国家大战，兵器乒乒乓乓的碰撞在一起，长剑反射着寒光，大肆杀戮。一个国家战败之后的凄凉尸横遍野，战士和战马躺在沙场，没人给他们收尸。一个国家就此灭亡，从此变为传说。一个女子弹奏着乐曲，哭诉着一切。（学生李新雨写）
我想：可能是一位将士去往战场，家里的妻儿老小都在等他归来，可能亲人也劝说他过不要去吧，可他却坚持要去。他可能在想，这是国家大事，我岂能退后？他奔赴战场，心里想着家里的家人，妻子因思念丈夫而弹奏着这首曲子，表达对丈夫的思念。（学生白雯睿）
在这首歌里，我仿佛听到了一个朝代由盛到衰或由衰到盛的演变过程，我看到那些小官给皇帝磕头的情形，中间还有一两声刀与刀，相互摩擦的声音，这可能是相互攻打。为了占领对方的国土。但这首歌的开头又好像在哭诉着什么，在接近尾声的时候，又出现了一个女人的声音，可能是在哭诉的这场战争的失败。（学生马金良）
想到了战争的残酷，战场的荒凉，被战争捣毁的家庭，一个个支离破碎，这不禁让我想到了诗经中的采薇这首诗。（学生葛瑞博）
打仗时的战争。使人民家破人亡，走到哪里都很凄凉？很长的队伍，两国交战，一个人很想上战场。但国家不重视他，所以这个人只能弹一首曲子聊以自慰。（学生韩文凯）
上课了，语文老师给大家播放了一首曲子，曲子全程旋律震撼，节奏感十足，似乎在诉说着每种强烈的情感，不禁让我想起了石灰吟这首诗，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（学生王佳欣）
一个国家被别的国家打败了，别的国家捉住了，被打败国家的一个女子，让他弹一首胜利且高昂的曲子，那女子落泪弹着这首曲子，那个国家的国王坐在皇位上，看着女子弹奏开始的曲调，是写战场上战士们打仗的高昂气势，中间写的是战士们的兴奋，洒脱的心情。（学生牛俐祥）
听了这首歌，我感觉到，像是在描述战争十分激烈，我想到在古时战场上的将士们的英勇善战。做这首曲子的作者，也许是为了表达对战争的痛恨，想要尽快的结束战争的急切心理，用音乐的方法去告诉人们，战争是何等的残酷。（学生孟思聪）
我想到了一个人在谈古代的琴，又想到战马驰骋战场，用刀剑打杀发出的声音，开头有头像，马蹄重重落下的声音，这首曲子一会儿高昂，一会儿低沉。（学生杨鑫磊）
一段音乐，我分六段。第一段是出现一支长枪，接着有很多长枪出现，第二段是打仗的后果，第三段是人们困苦的生活，第四段是人们打胜仗后，第五段是胜利者去看大好河山长城，第六段，人们高兴的幸福的生活。（学生高博）
军人准备在战场上作战，一名军士在后面给将士们弹奏古筝，给将士们增加士气战争开始时，将士们拔出刀剑，在战场上奋勇杀敌，刀剑生和古筝生完美的结合在一起。（学生马乙东）
打开的城门，里面是一支军队，他们用高歌来鼓舞自己。随后拔剑向敌人冲去，镜头进入了城里，看到辉煌。然后让大门紧闭，镜头定格在城门。后期，演义了中国历史变化的过程。（学生孙家奇）
在听音乐的时候，我最先想到的是欢快到后面，我想到的是有一点伤心吧，我又想到这个可能是古风的歌吧，从伤心到欢快到伤心到欢快再到伤心，古代打仗时的情景。（学生赵悦）
我听音乐时仿佛听到了古代军人打仗时所穿的铠甲，相互摩擦的声音，以急促的鼓点。我也听到了刀剑相互碰撞的声音，与战士们倒下的声音。我不由得幻想起古代战士为保家卫国上阵杀敌。烽烟四起，鼓声震耳欲聋，战士们的刀剑相互碰撞，不断有人倒下，这不禁让我想起一首诗，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我不由想到那些保家卫国战死的英雄们，我又想起网络上的一句话，“哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行”，我又想到“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。（学生赵梓轩）
古筝所弹的令我想到：古代的战场间的摩擦声，马蹄声。连绵不断，古筝本身就有高山流水之称，弹这首歌非常适合，还让我想到李贺做的《马诗》“大漠沙如雪，燕山月似钩，何当金络脑，快走踏清秋。”（学生王佳杨）
听着乐曲声，我想到了山上的水从高处流到低处，弯弯曲曲的……才留到下面，有的水就像流到了一块石头上，石头阻挡了水的方向，水就勇敢的冲上去，这不就是两个国家在打仗吗？（学生杨天硕）
语文，生活处处有，用语言文字表达你对生活的所见所闻所感，这是语文学习的意义，比一张高分的卷子更有意义！你觉得呢？多年的教学经验证明：能用语言文字清晣表达自己的学生，语文分数一定不会低。
