今天的剽悍晨读，分享的是《哈佛的6堂独立思考课》中的3种思考方式。思考力特别是独立思考的能力，是我目前最欠缺的，晨读营的这次推送真是及时。
前一段时间参加干部年度考核，我就根据访谈情况和工作总结，拼凑出一份考察材料。写完二十多个人的时候，脑袋里已经变成一盆浆糊，分不清张三李四，看不出甲单位乙单位的差别。
汇报的时候，细节啊观点啊被领导问住好多处，回来复盘总结，分析研判之后，总体清晰很多：
1分析判断。比如干部推优，仅仅把单位的意见记录下来不过是复录机。班子推荐的人员群众口碑怎么样？大家推荐的出发点是什么？结合测评情况，你的意见是什么？
2比较定位。比如班子运转情况，什么叫做运转正常、运转顺畅？你是怎么判断出来的？情况差不多的几个单位，你如何来进行排序？
3观点论证。平时掌握的情况有没印证你的观点？单位的社会反响怎么样？开展的活动群众评价怎么样？
学会像精英一样思考，带上脑子才能把事情做好。独立思考，首先要把自己摆在高一点的层次，站在上司的角度，进行批判性思考、深度思考、同行评审，深入准确的理解事物解决问题。
还有一件促动比较深的事情。有机会去了南岳衡山，印象深刻的除了自然风光，还有大大小小的寺庙，香火旺盛，烟气冲天。当然祝融峰寺和大庙情况尤甚，周末嘛，天气也好，游人如织，香客摩肩接踵。
如织的人流中有个群体特别引人注意，那就是小朋友们，精力旺盛的在人群中穿梭，还有不少父母抱着的宝宝。来衡山观景带孩子亲近自然是个不错的选择，可有不少父母是带孩子来上香的，祝融峰寺门口广场上还有一个小宝宝，不知道什么原因哭的撕心裂肺。
大人选择什么信仰是个人自由，可小孩子心智不全，没有辨别能力的情况下被父母带着烧香跪拜的，很可能被动的接受。不是说信仰宗教不好，可我更希望孩子有了价值判断能力自己来选择。保护孩子的思考力，首先应该保留孩子选择判断的权利。
