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在上高二时我们文理分科了，班上是一位新来的男班主任，任我们的数学老师。第一个晚自习，我们就忙着选班干部，当时很惊讶！我被班主任选为了学习委员的被选人，结果是我与另一个被选人只差几票，当时有点失落。对于这突然的选票，我也是有点无奈。我心想我们都已经高二了，自己想做的事当然会主动去做，可是没想到班主任就随意决定了。按照成绩来选班干部，是我这么多年从未见过的方式。
随着上课次数的增多，我们有许多次发现，在课堂上的讨论都成了争议。他似乎并不能正确的解释这解题的过程，并且在课堂上，学生提出疑问他很多次几乎是回答不上的，这让我们很失落。有的人说，成绩不好与任课老师也是有很大关系的，起初我并不相信，但是渐渐的班上许多喜欢数学科目的同学成绩一直在下降，开始我认为他们是上课开小差，课后不做练习导致成绩下滑。
后来，我明白了，在课堂每每出错时，同学指出错误时，班主任并没有改正过来，反而还说学生是往陷阱跳，事实证明他错了。第二天，上课时他与我们解释说和几个老师讨论了一下，问题是出自于什么什么。在随后的课堂上几次出现错误，同学们指出来，他还是以同样的态度否定了学生指出的问题，就连平时算简单的乘除也会出错，却没有人再指出来，渐渐的课堂再无一点生气。几次月考下来的数学成绩一直在下降，课间也再没有讨论数学题的欢乐。
