坚持学习，坚持稳定能量，先给自己鼓励一下！
昨天看了一本书《顺应心理，孩子更合作》，文章的很多内容和锦明老师的理论很相似，都强调亲子关系是基础，只有关系好了才能影响孩子。这个也是我一直困扰的问题，我只有满足天天的要求，他才会对我有笑脸，但是他的要求往往就是打游戏看动漫，在过去的半年实践中放手让他管理，成绩一路下滑，可能这个方法不一定适用他，我还是只能像锦明老师说的那样左调调右调调，找到最佳的频率。
早上天天8:30上课，由于需要自己管理，所以他调了3个时间的闹钟，但是还是闹醒了又睡过去结果就迟到了，离开家匆匆忙忙忘记关空调没时间吃饭，曾一度我想打电话催他，但是想着他迟早要面临自己一个人求学的道路，所以让他自己承受迟到带来的尴尬也是好事情，晚上我们讨论这件事因为内心接纳了这个事实，并且内心认知的改变，所以我谈这个问题的时候情绪上口气上都让天天比较舒服，所以就愉快的讨论完毕这件事情了，至于结果会如何我想有可能第二天还会再犯，但是应该会逐渐减少。昨天天天放学回来还跑到广场看蓝色月亮，其实我知道是想更多的时间在外面看手机聊天，不过也不计较了，放松一下吧，管得太紧反抗越大，回到家愉快的和我们打着招呼，前几天一直催着洗澡的事情，今天终于自己扛不过去了，主动去洗澡，手洗了内裤，机洗了外套，可能心情好的缘故，对于穿着缩水的毛衣也没有意见。心情好确实是什么都好说话，心情不好什么都听不进去。
投射天天雅思课程高度集中精力，提高学习效率，达成6.5目标；投射天天能够除了手机还有更多的世界等他去发现；投射天天每天心情愉快，和能家人一起营造好的家庭气氛；
