乐器可以分为弦乐器，管乐器，打击乐器。
评价乐器的标准是三个等级。一是能发出声音，二是能发出高低不同的声音，三是能发出高低变化，有规律的声音（即基本的音阶）。
一开始，没有让学生先设计制作的方案，而是通过一个小视频，让学生了解有哪些可以自制的小乐器。(排笛（管乐器）、大小不同的碗（打击乐器）、纸盒琴（弦乐器）等)
然后让学生画制作小乐器的示意图，学生的示意图基本是视频中的小乐器。
但最后，只给学生提供制作小乐器的材料是：橡皮筋、纸盒、琴码。因此，学生可以制作一个弦乐器。
制作完成后，第一个和第二个标准都很容易达到。而且学生在老师的引导下，也能说出，声音高低的不同和橡皮筋的长短、粗细、松紧有关。因此，纸盒琴这一弦乐器是很难调出基本音阶的。即使我给学生提供了铝片琴，让学生对比声音的高低来进行调节，也无法在短时间内调出音阶。所以，最后提示学生，调出音阶可以使用调音器。制作其他的小乐器作为课下的拓展。
本课中，学生在材料、时间上受到限制。
但有学生在课下制作出了可以演奏《欢乐颂》的排笛。
