让读书成为一种习惯，这里是离石区妇联亲子阅读基地第三书房读书会。
读书会宗旨:学好语文最根本是四个字:听、说、读、写。读书会禀承这个根本，具体如下:
第一课时:听导读。
第二课时:重交流。
第三课时:做笔记，读词句。
第四课时:悟收获，写感想。
《海鸥乔纳森》读书分享
8月，金风送爽，秋雨缠绵，我们的读书会如约而至。四次精读理查德·巴赫的《海鸥乔纳森》，收获颇为丰盛。读之前，赵益妈妈心存疑惑，如此薄薄一本书，用得着分四次读吗？读之后，她无限感慨，连连说，多组织这样的读书。四次课八小时，我们做了些什么?其实也简单，只是将薄书读厚再读薄。
《海鸥乔纳森》的作者理查德·巴赫，1936年巴赫出生于美国伊利诺伊州。伊利诺伊州，可以说是一个人才辈出的地方，非常有名的《老人与海》的作者欧内斯特·海明威先生、风靡全球的迪士尼乐园创始人迪士尼先生、美国总统里根先生都出生于次，当然还有很多的名人。理查德·巴赫是一位飞行员，和《小王子》作者圣埃克苏佩里一样，都是飞行员兼作家，不同的是巴赫是美国人，圣埃克苏佩里是法国人。巴赫17岁开始学习飞行，曾参加过第二次世界大战。1955年大学毕业后开始文学创作，陆续写出了《海鸥乔纳森》，《星夜的奇迹》，《朋友》等寓言故事。
《海鸥乔纳森》这本书先后投稿19次，都遭到了退稿，1970年首次出版，1972年被人们广为传颂，当时在《纽约时报》《出版家周刊》以及各大书店排行榜第一名，1975年销量超过905万册，至1992年全球销量超过34000万册。直至现在，依然在世界各地不断重版。
美国FBI负责人曾说，他希望他手下的人都能像海鸥乔纳森一样!那像乔纳森哪样呢？我们一起来看看这个故事。
故事讲了一只普通但不平凡的海鸥乔纳森，他不满足于和其他海鸥一道围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃。他认为这样一点意义也没有，在高空翱翔才能让他觉得快乐。于是，他每天练习高空飞翔，他对此的热爱，达到了废寝忘食的地步。有时也遭遇挫折，有时也想放弃梦想，但对飞翔的热爱，使他终未停下追求的脚步。后来，他遇到了两只志同道合的海鸥前辈，跟随着他们加入了新的鸥群，从那儿，他不仅学到了更加高超的飞行技术，还懂得了学无止境的道理。
我们将描写海鸥练习飞翔的曲折经历、心路历程读了一次，感受海鸥百折不挠的精神。在生活中学习中，我们每个人都会遇到各种各样的困难，从乔纳森身上我们学习了克服困难的勇气与决心。
延伸学习:
1、从四个方面提升抗挫折能力。
2、带领同学们探索:对于你来说，什么是最重要的?
文章中说:大多数海鸥不愿自找麻烦去学更多的飞翔技巧，只满足于简单地飞到岸边觅取食物，然后再飞去。他们并不在乎飞翔，在乎的只是吃。然而，对于这只海鸥，飞翔远比吃重要。
3、……
《海鸥乔纳森》第一章重点词句
1、清晨，宁静的海面，粼粼微波中，闪耀着初升太阳的金色光芒。
2、夜色多美啊，他想，月光和灯火在水面上跃动闪烁，给夜幕投下莹莹亮光，一切是如此祥和、宁静……
3、现在生活多么有意义呀!除了单调的在渔船间蹒跚来去，生活有了更充分的理由。我们可以改变无知的状态，可以发掘自己与生俱来的优势、才智和技能。我们可以自由自在，可以学会飞翔!
4、未来的岁月在前面召唤，散发着希望的光芒。
……
第二次读书会，我们交流读书感受，交流自己最喜欢的一句话。孩子们积极地表达。刘星宇妈妈说:李老师对孩子们非常耐心，有时他们都说的跑题了，老师还是很专注地听着。当然啦，跑太久了，我会找个机会拉回来的喽!要想让孩子们最后写出好的文章，首要的是让他们先表达。其次跟自己的感受、思考联接。
品格教育延伸:
把自己最想做的事一一罗列出来。
有一位同学说:"他特别想和爸爸一起玩。可是爸爸开车，很忙也很累。”这分期待的背后是孩子想与爸爸有一份深深的联接。于是，运用所学的心理学知识，帮孩子一步步找到了方法。孩子笑了，笑里，我看到了孩子心底的轻松。比起帮助孩子们提升写作与品格，我觉得在心理层面能帮到孩子，这是最有价值的!
四次的学习中，每次都在恐固提升抗挫折能力，每次都有延伸阅读，我们讲到了规则、讲到了自由，讲到了做真正的自己。我真诚地希望每位家长、每个孩子都能够明白一个道理:生命的意义在于成为自己。正如乔纳森对梅纳德说的:
“海鸥梅纳德，你可以成为你自己，你有塑造真我的自由，就在此时此地，什么也阻挡不了你。这是伟大海鸥的法律，是真正的法律。”
林苇竹问:李老师，你有哪些优点和缺点?探究完李老师又爆料妈妈的优缺点。孩子们在轻松的氛围中愉快地交流、学习。
我们也一起来看看家长们的反馈吧!看看他们怎说?
丽红的分享:
林苇竹妈妈的分享:
感谢大家的认可与支持!欢迎参加《小王子》读书会。
