假期里让孩子们写了20篇小日记。
个人觉得，这对于同学们的写作水平，表达能力，语感的培养，都有很大的帮助，除此之外，在与孩子们的链接关系上也有很多的收获。
1.帮助孩子们记录下暑期里有趣的事儿。
写作的意义之一就在于记录生活。当孩子们试着用笔去回忆一天的收获经历时，才发现一天中原来有这么多有趣的事儿发生，或者有那么多的情绪产生，也许是开心的，也许是烦躁的，也许是无聊的，也许是悲伤的。总之，这个过程本身就加深了孩子们对生活的体验，提升了孩子们的觉察力，这对于语文学习来说，是一项非常重要的能力。
2.通过日记，让老师看到了孩子们假期的丰富生活，加深了与学生之间的亲密联系。
在日记中我们可以看到孩子们有去各处旅游的，也有些自己无聊的暑假的，尤其是自己的亲人与自己之间发生的摩擦的，也有些自己的弟弟妹妹如何调皮捣蛋的。
字里行间充满着对生活的体验，充满着。对身边的人、事、物的观察。
从文章中，老师也能更好的了解到孩子的性格特点，有的孩子会写到家中的爸爸妈妈，非常严厉，有时会给予自己一些不公平的对待，怎么会把这些委屈在日记里记录下来，表达给老师也表达给自己，本身就是一种情绪的疏导，就是一种思路的梳理。
同时老师收到这些之后，会与学生建立起更深的了解，会及时的进行一些反馈，会更懂孩子们的心。
这对于后期与孩子之间的亲密关系的建立，对于他们情感方面的引导，都起到了很好的正向作用。
3.有助于孩子们行笔的练习。
经常写日记的孩子，他的表达能力会比别的孩子更加的强。他能更好的把心中所想的所感知的东西变成文字。同时他会认为文字书写是他的一个好朋友，是他将生活将心情表达出来的一种非常好的方式。
所以对习作他不会再惧怕，而是觉得这是一件快乐的事，或者说这是一件有意义的事，是一件他愿意去做的事。
4.这是一项终身学习的重要方式。
从学习的角度出发，他对于习作能力的培养，对于语文能力的培养非常重要。
同时一个人养成写日记的习惯，对于他的终身学习都将是一种非常大的帮助。我们对知识的输入不外乎是听、读等，而要将知识真正的进行内化，就需要有一个消化的方式，这时候把它写下来就是一个非常好的方式，未来孩子们还会面临很多需要写东西的时候，养成一个随时就能写的习惯，这对他们未来的帮助是莫大的。
同时它还有助于提升个人的修为。在我们的古人当中，像曾国藩，像梁启超等他们都有记日记的好习惯。
在壹日记中不断类型，自己不断反观自己，对自己都是极大的促进作用。
总之我觉得在假期里写上这么一些小日记，对于孩子个人的成长，对于班级语文氛围的营造，对于老师与学生之间亲密关系的建立都有着很大的促进作用。
