一，西方学者解读庄子的无为。
1.无为首先是一个状态。不刻意追求，不用意识控制，好像特别放松地去做一件事，结果做得非常自然。不生硬不刻意，还要有灵气，这才是无为。
2.“无为”，是意识和潜意识、冷认知和热认知的完美合作。意识放开了身体，让身体自发地、非常自然地去做一件事，而与此同时，意识又保持了高度的敏锐。
二，主动操作大脑
西方学者认为“出神体验”有四个特征——
1.忘记自己；
2.忘记时间流逝；
3.获得丰富信息；
4.做复杂工作毫不费力，而且有强烈的愉悦感。
三，天才和疯子的一线之隔。
天才和疯子是两码事。第一，天才人物这么多，其中有几个人疯了，并不能说明两者之间有什么联系；第二，我们没听说过有哪些伟大思想或者艺术品是精神病院生产出来的。
天才和疯子的区别在于“智能”。
创造力=大胆尝试新想法X智能。既要任性，还得理性。
三，内隐学习和外显学习
内隐学习是“当前科学理解”尚未理解的一种学习方式。
内隐学习学的是一种“感”，似乎都是在实践中学，比如婴幼儿学说话和认知身边的事物。
外显学习，其实就是我们熟悉的、正常的学习方式。
内隐学习和外显学习最大的区别：内隐学习是不需要集中专注，而最终的是顺其自然的那一种“感”。外显学习，则是需要刻意的专注的练习。
