今年的青蓝工程中，我很荣幸的成为夏旭林老师的指导教师。
夏老师是一位年轻漂亮、精力充沛的老师，元气满满的脸蛋和萌萌的样子深受我们大家的喜欢。她教的是一年级，刚巧，这个月她有一节信息技术融合课要讲，于是我这个指导老师可就派上用场了。说实话，对于“指导教师”这个称呼我还有点不敢当，因为自己也没多大能耐，而且我对“看花容易绣花难”这句话感受颇深，有时随意指点别人的课很容易，但自己未必能讲好！
1．初听，给出意见
她是一年级三班的班主任，选的课文是《彩虹》，我已经有好几年没教过低年级了，尤其是一年级，但我知道教低年级一定是性格最好的、声音最温柔的、会吹拉弹唱的甚至还会点绝活的老师，我期待着夏老师这节课的完美展示。
年轻的夏老师很快就邀请我们去她班听课。还记得那天是周五，我略有失望，因为夏老师既没有舞蹈歌唱甚至来个课间律动或者趣味比赛什么的，也没有俯下身子慢慢聆听花开的声音，整节课甚至还出现了数字教材信息技术运用极不熟练的现象，最为糟糕的是内容信息量大取舍不当造成的思路混乱。
走下讲台，夏老师从我们的表情和自己的发挥已然感知到诸多遗憾。我走过去说：这节课你指导长短句的朗读是亮点，如果形式再多点比如分组赛读会不会更好？整节课内容有点多，不要平均用力，一定要取舍得当啊！夏老师笑笑：曾老师，我再修改一下教案！
周末，我的脑子里一直思索着夏老师这节课我能提点什么意见。想起刚刚承诺的“可没备好，不进教室”，再想想刘校长殷切的嘱托，于是周日的下午，我用微信给她发了这么一段文字：美女，下周三你的课可以先为我们语文组老师展示一下哦！明天你先把初案拿给我仔细看看，然后同年级老师打磨下，尽量讲出最棒的优质课。今天我想给你提一点小小建议，看能不能被你采纳。你的这节课要适应低年级学生的心理特点：新颖有趣而又活而不乱，要多采用激趣的手段提高学生的注意力，比如课前或课中来个小律动唱唱跳跳；再比如全班分组比赛读，然后评价给星。在教学内容的设计上，我建议你要取舍得当，抓住一个或两个内容，一课一得就很好，不要兼顾太多讲的太多，一年级孩子其实也听不懂。这节课我认为主抓读写，再抓良好的课堂习惯和良好的学习习惯。一定要面对全体学生，一定要有琅琅清脆的读书声，哪怕齐读也是蛮有气氛的。你的指导朗读也要到位，从词到句到段，再到整篇课文，慢慢引导，正确评价和鼓励，孩子们一定要全部发声，最后美读。遵循读写结合的原则，一定要重视老师的范写，用好田字格，引导观察读帖，培养良好的写字习惯 一堂课指导好练好一个字也很成功。最后，我希望你语速慢一点，嗲一点，甜一点，尽量和孩子们同频同心，用语言感染带动学生 ，这种慢的艺术也许能达到很好的效果呢，期待下周三你的完美展示！
很快，夏老师回复：好哒！
2.复备，集思广益
周一操场值日的时候，我和夏老师又碰了一下头：今天把初案打印出来，明天我和你们一年级其他三位老师来个集中大备课，好好磨一下这节课！
于是，周一的夜晚我拿到初稿，仔细研究了一下，理清双线和双基的落脚点。周二的上午第三节课，我们五位老师集中在二楼会议室，夏老师先说自己的教学流程，边说边打开多媒体演示，然后我们几位分别从教学设计、教学重难点、课件以及教学方法上进行复备。作为指导教师，我要让夏老师搞清楚这单元的人文主题和语文要素是什么，确定合宜的教学重难点，明明白白知道这节课究竟要教给学生什么！年轻的夏老师很显然理解的不够透彻，于是我说：这节课的语文要素是在语言文字的理解和朗读中发展学生的语言，从而培养学生的想象力。难点就是引导学生体会小作者爱心孝心并结合自身谈感受。
一堂课很快过去了，夏老师的初案上也用红笔记得密密麻麻的，看得出来很用心很虚心。
3.复讲，优于之前
周三上午第二节是我们语文组的公开课，夏老师早早布置好教室摆好凳子等着我们的到来，这节课，夏老师语速慢了很多，采用了我的建议：分成四大组比赛读并给星激励，并用彩色粉笔在黑板上标识出来！整节课没有像之前那样一起抓，而是侧重朗读，在读中感悟理解并激发想象发展语言，选取有代表性的字做一个书写示范和指导。40分钟，听说读写均有体现，关键是老师激趣的手段活跃了课堂气氛。
下课了，刘校长选择留下，我们几个围在夏老师身边继续谈着亮点和不足，集体智慧的火花就这样一点点被擦然点亮。看着黑板上的板书，我的灵感再次一闪而过，我走过去，拿出彩色粉笔在黑板去掉她繁琐的文字，画上三道彩虹，在分别写上关键人物和关键事件，下面再提炼关键词总结，这样一个既新颖别致既又见解美观的板书让夏老师眼前一亮，连连点头！
4.再听，精品出炉
周三下午第三节教研会上，我们23位语文老师再次针对这节课仁者见仁智者见智，不断讨论着。年轻的夏老师脸色绯红，可以看出她思潮涌动激动万分。她说：再讲一次当青蓝工程汇报课。刘校长应允下来。
又是一个周五第一节课，再次聆听夏老师这节《彩虹》，感觉真是像工匠一样精雕细琢磨出了精品！美丽的夏老师带着甜甜的微笑和孩子们一起舞动着，每一个孩子她都鼓励着，倾听着。我也惊喜地看到黑板上板书都变成了彩色的，就连老师的幻灯片每张都有彩虹当背景，由此可见，夏老师真的是用心了！《彩虹》这课就这样在我们的一讲一评中磨成了精品！
有句话说：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做！集体大备课，我们来了！“课没备好，不进教室”我们再次庄重承诺！
