兑换奖品
从第四单元开始，进入课文内容学习，每篇课文后面都有让学生会写会认的一类生字，还有二条绿线格里会认的二类生字，我们都要求听写。经过了十几次的听写，这些孩子获得了十次以上的满分，于是他们成了我们班第一批来兑换礼物的娃。奖品有水彩笔、橡皮、尺子、铅笔。其中最受欢迎的居然是尺子，孩子们的想法好简单，领完奖品后和我商量，下次想要本子和铅笔，如果最大的奖品是玩具就更好了，我只笑笑不说话。玩具那么贵，还是学习用品更好啊，一次领了几十个走呢！
祝福祖国，祝福郎小
借鉴别的班级发的图，实在是画的太好了，欣赏不分班级。这些图画的背后有无数家长不懈的支持，和孩子自身不断的努力。当别的孩子拿出出彩的成绩后，我们就会投去艳羡的目光，殊不知这背后的努力。小小年纪，他们是如何做到的？我的孩子现在二周七个月，有时候我和孩子爸爸说等上幼儿园小班时学这个学那个，孩子爸说太早了，小孩没有快乐的童年遭罪。可是我的身边，比我家大，比我家小，都在发展孩子自身的特长，他长大后如何呢？没有自己的兴趣爱好，没有一技之长，都说现在的家长们很焦躁，可是整个社会都是这样，不学点什么，自己觉得不踏实，我不想学有些专家说:不要太功利，给孩子一个快乐的童年，可是自己孩子学的却很多。以后我的孩子，我会让他按照自己的兴趣选择几个，但一定会让他坚持下去。不学就不和群，孩子的交际圈都拓展不开了。之前在网上看了一个段子，一个教育局局长，开会时大谈特谈给学生减负，要理性的对待作业，小学低年级的只能有口头作业，不能布置书面作业，结果会一开完，自己急匆匆的先跑了，别人问他怎么走的那么急，说孩子要送辅导班，晚了就赶不上开课了，这真是实力打脸！我们想不焦躁，可是这个社会是焦躁的，我们想要给孩子一个快乐没有压力的童年，可是这个社会的进步速度，逼着他们成长，若不前进，便会淘汰。最近孩子奶奶带孩子这过一段时间，作为一个具有将近40年教龄的退休老教师，天天看我回来捣鼓电脑，捣鼓课件，写简书，练字，批作业，总是感慨，说:她用粉笔教了一辈子。如果晚出生个二三十年，估计也得天天这样，压力太大了，辛苦退休早！虽是打趣，却也是实情。此时，每天的睡前故事，孩子奶奶正替我完成着，孩子专心的听着，而我正在疯狂码字中。工作日写简书(有时也因为个人原因偶尔没写)，虽没有人逼迫，但总想给自己的教学生涯留下点什么！给自己的孩子留下点什么！
《雨点儿旅行记》
孩子的想象力总是无穷的，他们超级喜欢美术课，前段时间我们班排练节目就发现了。因为占用了美术老师好几节课，孩子们一直记着，见着我就和我吵，要我还课。真的，在这个班级没有不爱画画的孩子。所以我在我的日记中想让他们尝试尝试，读，写，绘。每次的日记都有自己的主题，或者上过的课文，或者推荐的绘本。其实我也在摸索中，因为没有方法可以借鉴。只希望他们爱上阅读，因为画画爱上写作！
