缘分真的很奇妙。在距离中考仅剩三周的紧要关头，因为原语文老师休产假，我临时接手了咱们九十一班的语文教学工作。一边要兼顾七年级的日常教学，一边半路接手毕业班的冲刺课堂，时间仓促，相处短暂，但能在最后的备考时光里遇见、陪伴大家，是我和孩子们之间最珍贵的缘分。
初进课堂，我能感觉到，大家还没有完全没有最后的备考状态。不少同学基础偏弱，尤其害怕写作文，有一部分同学长期不敢动笔，考试作文经常空白，慢慢也就习惯性放弃了写作。课堂上，大家的状态也比较松弛，少了一点毕业班冲刺该有的专注和紧张感。
所以第一节课，我没有严厉批评，也没有苛责大家。只是温柔地和全班同学沟通，定下了我们最后这段时间的学习基调。我告诉大家：基础差没关系，进步慢也没关系，最后这段路，老师愿意慢慢陪你们赶上来。但我们最不能缺少的，是态度。哪怕起步晚，只要愿意端正心态、愿意坚持努力就好。
记得刚开始上课，还是有个别孩子容易疲惫、走神，没办法快速进入学习状态。我没有当众批评，只是温柔提醒、耐心引导。还和大家开玩笑说，上课睡觉的、不认真听课的，老师就和他合照留念，并写个《合照的故事》的文章在工作室公众号上面发布。
或许就是这份温柔的提醒与坚持，这个特殊的合照故事，让大家慢慢读懂了我的用心。短短几天，我明显感受到班里的变化。同学们一点点收心、慢慢沉淀，课堂状态越来越稳，听课越来越专注。
状态稳下来之后，我便把重心放在了大家最薄弱的作文上。一遍遍地带着大家审题、构思标题、梳理文章结构、规划全文布局。我反复和同学们说，写得少没关系，写得稚嫩也没关系，只要敢提笔、愿意写、愿意练，就是最大的进步。
仅仅两周半的坚持，在一次次限时作文训练中，我真真切切看到了全班同学的成长与蜕变，也给了我大大的惊喜。从前害怕写作、次次空白、不敢下笔的同学，现在每一位坚持上课的孩子，都能勇敢提笔，最少也能写满两百多字。大家终于不再畏惧作文、不再轻易放弃，勇敢写下属于自己的文字，跨过了自己最难迈过去的坎。
原本就有基础、愿意写作的同学，也一直在踏实精进。课堂上认真听讲，紧跟我的训练节奏，课后主动修改作文、调整结构、打磨语言，不断优化内容、升格文章，一点点突破自己原本的水平，作文越写越完整，越写越出彩。
我心里很清楚，现在大家的文字依旧朴素，很多同学的结构还不够成熟，离高分作文还有距离。但我更明白，从空白到落笔、从逃避到主动、从懈怠到坚持、从止步不前赶到自我提升，这是质的改变，是你们这段时间最耀眼的成长。
写下这篇手记，不只是记录我跨级教学、两头奔波的忙碌，更是想把心里话送给九（11）班的每一个孩子。七年级教学以及其他事务繁杂，但仍尽可能不落下每一节课。支撑我一直坚持、耐心投入的，不只是工作职责，更多是真心想托举每一个想要变好、愿意努力的你们。
你们每一点细微的改变、每一次默默的行动、每一次认真提笔的瞬间，我都看在眼里、记在心里，满心欣慰。
我从来没有因为大家基础薄弱而看轻任何人，更从未想过放弃过任何一个同学。日复一日的耐心讲解、反复叮嘱、慢慢打磨，不是苛责，只是单纯希望：你们能看见自己的闪光点，看见自己的每一次进步，学会接纳不完美的自己，相信自己、肯定自己。
距离中考仅剩三天，时光虽短，但你们所有人都要努力交出自己最好的成长答卷。那些曾经畏惧作文、空白弃写的同学，要勇敢落笔、坚持书写；曾经状态松散、不够专注的同学，要收心自律、踏实奋进；原本基础扎实的同学，更应潜心打磨、持续突破。最难的阶段你们已经咬牙挺过来了，最后的冲刺，千万不要松懈，更不要低估自己的潜力。
最后祝愿九（11）班的每一位少年，带着这三年的沉淀与成长，带着日积月累的汗水与底气，带着老师们始终不变的信任与期许，从容稳住心态，踏实走完最后一程备考路。同时也祝愿九年级全体同学，放平心态、沉着应战，把长久以来的付出化作考场底气，笔锋所至，心愿皆成，全员奔赴理想的高中，收获属于自己的亮眼成绩！
