最近，两件事情一直在我的脑海里循环播放，与人谈起，却全是愤怒。
一是江歌案。2016年11月3日，就读于日本一大学的中国留学生江歌，被闺蜜前男友陈世峰在宿舍门口用匕首杀害。十刀，难以想象江歌在那过程中经历了什么，害怕、绝望，还是其他？十刀，难以想象躲在房内的闺蜜，是否听到江歌的呼救？
对于此事，一种观点认为闺蜜面对凶残的杀人者，不敢出来帮助江歌，也是人之常情，她出来的结果，可能是二人都被杀死。另一种观点认为，江歌是为了帮你，无论如何也要出来啊，二人合力，也不至于都死啊！
争论在继续。可是，江歌已死。至2017年11月，已死一年。可是，在这一年中，她誓死保护的闺蜜，对于她的死却只字不提。江妈妈只想知道，她女儿临死之前究竟经历了什么，却都被那个女儿所谓的闺蜜狠心拒绝。
如果说面对穷凶极恶的凶手，她选择了逃避，这是人性求生的本能。可是，面对因她而死的江歌，她依然选择逃避甚至置若罔闻，这是人性之恶的极致体现。
我一直相信，一个人无论经历过什么，她的良知总会引领她作出正确的选择。可是，江歌不知道，爱错了人，原来这么可怕！
二是湖南高中生杀师案。2017年11月12日，湖南省益阳市沅江三中高三学生作业未完成，在办公室与鲍老师发生冲突，持随身携带的弹簧刀刺向老师，后老师抢救无效死亡。
一个是老师无比重视的学生，一个是学生无比敬爱的老师，可是，悲剧还是发生了。我不禁问，究竟是哪里出了错？许是老师的想法出现误差，以为自己为学生付出尽可能多的爱，学生便会欣然领受？还是学生太过极端，觉得所有的不快都因老师而起，不如同归于尽？
此事一出，大家纷纷叫喊，教师也成了高危职业！是呀，任任何一个老师听到看到这样的消息，都会感到痛心疾首。我们害怕的不仅仅是失去了一位好老师，更让人担忧的是渐渐失去对教育事业的信仰。
记得小时候校门口左右经常有两句标语：十年树木，百年育人。那时不懂这句话，现在慢慢地开始懂了。教育本来就是一个漫长且难的过程，可是随着社会的快速发展，教育的列车也越开越快，拔苗助长的现象也愈演愈烈。
今天，我们的教育者应该深刻的认识到：教育是一场精耕细作，而不是流水操作。精耕细作的过程就是一个帮扶扭转的过程，慢慢地，陪伴孩子长大。流水操作则不同，在效率决定一切的思维下，残次品的产生也是必然。
天气昏暗，悲剧的发生总是令人惋惜、唉叹甚至气愤。可是，如顾城那般悲观者都坚信：黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它去寻找光明。我也始终相信：万物皆有裂痕，那就是光照进来的地方。好天气总会到来，不是吗？
