今天教老妈打乒乓球，首先我让老妈练习球感，自己拿着球拍对着墙壁练习，然后试着自己不断接球，老妈因为力度没掌握，所以练的比较吃力，然后晚上我直接带老妈在楼下乒乓球台进行开练。教老妈发球，跟接球，刚开始老妈球都接不到，在我跟老爸示范下慢慢的能接到几个球了，这过程中我发现，我说的不够形象，老妈听得懂但做不到，还是老爸说的老妈比较容易做到。
这让我想起以前学电动车，我大哥教的我就不容易接受，然后另一个朋友带我出去跑了几圈就学会了，所以有时候会一个技能真的不会教会别人。而且自己会了，总觉得别人怎么那么笨学不会，没成想以前自己刚开始学习也是那么笨，甚至更笨呢。果然换位思考、感同身受这些话如果自己没经历过，真的很难体会。
结束后家庭乒乓球赛后，我就在想为啥教比本身会难太多，然后看到了哲学家海德格尔说：教比学难，人们可能也深知其然，却不知其所以然。那到底为啥呢，在一次演讲中，海德格尔对这个问题做了有趣的论述。他告诉我们，教所要求的是让学,教师必须比他的学生更可教，教这种技艺才可能发生。这意味着称职的教师必须具备双重能力，教师不但是让学者，更是学习者，教师不但要让学生学，更要自己先学，而且他要学的比他的学生更多，他得学会让学生学。
我觉得教比学更难，还有一个更深层的原因，学生情况千差万别，因为学生本身情况是特定的，虽然学生大部分雷同，但是真的落实到每个学生身上就真的是千人千面。另外一个是教的时候很多都是不能站在学的人角度去考虑问题，而是站在教者身份去教，这样不容易把握学者所考虑的问题和心理压力。
这也能解释很多人可能自己会开车和游泳，但是去教别人开车和游泳就没那么容易了。我好像明白了一句貌似鸡汤的话：越分享，收货越多。分享过程中貌似好像把自己知道的如何操作都告诉大家了，但分享不会发现自己这方面还是存在不足的，还有别人提出的问题好像自己没想到过，然后分享过程只也能跟别人产生更多互动跟共鸣，知道别人是怎样想的，多一个角度看问题。而且貌似成功的人都好像喜欢分享，一方面可以吸引到一样成功的群体，另一方面分享得越多,自己在某方面的技能深度和广度也会有更大的提升。
