“听记”，顾名思义就是学生一边听边记， 可以是用脑子记，也可以是用笔记。听记是种很好的学习方式。这里主要讲边听边用笔记。
(一)听记有利于提高学生的注意力。
(二)听记有利于提高学生的记忆力。
(三)听记有利于学生学习语言、积累语言和丰富语言。
(四)听记有利于学生复习巩固汉字，有利于帮助学生提高运用汉字的能力，同时减少错别字。
(五)如果听记的是文章，则有利于学生学习习作的表达方法。因此，我们在教学中可以人经常对学生进行听记练习。
二、听记内容及方法
年级不同听记的内容也应有所不同。无论听记什么内学生进行听记方法的引导。 般听容，在听记时，老师都要对
记的内容和方法有:
数学中复习巩固生字词常
(一)听记生字词。
这是我们在教的一种方法。听记时老师读两遍，视生字词字数多少两遍之间间隔二至三秒钟。学生完整地听完第遍生字 词后记，听第二遍时对照检查。
(二)听记课文片段。方法是老师读三遍，每遍都以标点符号为标志停顿。如果是长句子(或复句)，也可以在其中适合停顿的地方停顿。视句子长短，在句与句之间间隔适当的时间。种方式是老师先完整地读 遍，学生集中注意力听，用脑子记。然后，老师再句句地读第二遍， 学生听句记一句。 老师读第三遍时， 学生补记并检查，即补写听第二遍时未记上的内容，同时检查所记内容正确、完整与否。另种方式是老师读三遍，学生从第一~遍开始就听记，第二二遍补写听记内容，第三遍检查听记内容。至于采用何种方式，老师可以视学生对听记内容的感知程度而决定。
(三)听记美文。听记美文，可以按照上述第二种方法进行。不同的是老师可以根据文章的内容和长短，引导、要求学生可以听时记全文，或记自己欣赏的句子，或记优美词语。
三、听记练习提示
1.听记的目的之就是要 在听记过程中培养学生的专注力。因此，每次听记时应提醒学生做好准备，集中注意力。
2. 在听记练习中要以鼓励为主。每次听记之后，老师都可以做简单的小结，表扬听记中注意力集中的学生，表扬能够认真完成听记任务的学生，表扬听记中有进步的学生，表扬书写认真的学生....可以进行听记练习的展示，可以评出优秀的听记作....之，让学生在听记中感受到学习的快乐。
3.在听记练习中注意学生的层次性。对暂时有困难的学生，在不伤害学生自尊心的前提下给予有针对性地提示和辅导。如听后记不住或记不全的学生，老师可以用眼睛注视着这个学生，告诉学生所读的内容，帮助学生记忆;对仍然记不住或记不全的学生，在写时，老师可以适当提示。
