劳动教育的意义
五育并举，提了好多年了，今年以国家的层面又提出了劳动教育，看见劳动教育刻不容缓了。劳动教育使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。
一、重视劳动，强调教育与劳动相结合。劳动推动社会历史进步，是人作为人之最本质最显著的特征。人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量，是人民美好生活的源泉。构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强劳动教育，是回归人之本质、回归学生自身的主体性教育方式，能够帮助学生在自主实践中发现自我，通过双手改变和创造自己的生活。
二、在新时代背景下，加强学生的劳动教育，努力提高学生的劳动素质，对学生的成长和国家的发展意义深远。加强辛勤劳动教育，培养学生奋斗精神。从一定意义说，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。在教材设计中，鼓励学生从小主动辛勤劳动，践行孝敬父母、尊重老师、乐于助人等德行，通过日积月累的点滴劳动塑造学生正确的人生观价值观。在教学中，以体验式教学使学生感悟自身的变化与成长，理解辛勤劳动对于丰富和发展自我的重要性，激发学生在未来学习生活中努力奋进、自主追求与实现梦想的勇气。为此，我们学校开设了二十四节气和农耕课程，开发了农耕园，每班一块农耕园，种植多种植物，体验劳动的快乐。
三、加强诚实劳动教育，培养学生诚信品质。让学生热爱并踏实做好自己的工作，充分发扬工匠精神；还在于发乎本心，遵循天道。学习并遵循社会发展的规律，努力为国家社会经济发展做出贡献。通过提倡“创造性劳动”，重点培养一支专业技能过硬、自主创新能力高的新型劳动者队伍，以适应时代发展需要，实现教育、科技与经济三者协调统一发展。在教材设计中，加强学生的创新意识，通过“阅读感悟”等栏目讲述古代人民劳动创造改变生活的故事，激发学生创造的热情。例如，在文艺创作人才的培养中，在教育教学活动环节中创造良好的文艺创作环境和平台，重视文艺创造性劳动成果，突出培养学生体验和理解生活的能力，以此培育高水平创作人才。创造性劳动关乎未来国家技术创新能力、经济发展、人民生活等多方面的质量与水平，创造性劳动教育势在必行，也任重道远。
四、在新时代，我们要推动教育与劳动相结合，发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用，为国家人才培养、科技创新、经济发展提供强有力的力量。正如马克思所言，真正的问题“在于改变世界”，而“劳动教育”就是新时代我们砥砺前行、创造美好生活最有力的实践。特别是农村学校，要利用好乡村资源，积极主动的去开展劳动教育，让孩子到大自然中去劳动、去体验、去观察，让孩子们以劳育人。
