今天上《晓出净慈寺送林子方》，备课时，我一直想这首送别诗和其他送别诗不同，为什么诗中看不到一个送字，悟不到别情。参考很多书籍也找不到答案。于是我把问题抛给孩子们，我被感动了！让孩子归类送别诗，孩子们经过阅读节的积累，说出很多送别诗，有《赠汪伦》、《别董大》、《送元二使安西》、《芙蓉楼送辛渐》、《送杜少府之任蜀州》、《送别诗》、《易水送别》，我再让学生读《赠汪伦》和《晓出净慈寺送林子方》，让孩子说说不同。学生都能说出杨万里的送别诗都不说怎么送，也不难过，还写美景。于是我再问杨万里可能是怎么想的，孩子们的发言给我很多快乐：蔓妮说杨万里做这首诗，是让林子方记住他们一起看到的美景，希望早日再相聚。鑫迪说杨万里写这首诗是让我们小朋友知道西湖的美景，也看到他们的友情。云帆说杨万里和李白一样要告诉我们西湖六月跟别人不同，他们的友情也跟别人不同，他们的友情比莲叶多，比荷花美。瑾悦说杨万里想写一首美景诗送给子方当作礼物做纪念。妡浓说杨万里是想让子方离开后，看到诗就想起杨万里。心思细腻的肖果儿说杨万里怕子方分别不开心，就写一首他们欢乐时光的诗，都子方开心。琨琪和梁果儿说杨万里是想记住这美景，记住这首诗，记住他们的友情。
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