Smart Thinking，作者把它叫作“敏捷思维”。学会用科学的、符合逻辑的、正常的、更开放的、更有创新精神的方式去思考。

批判性思维的着重点在于我们要经常反思自己的想法，保证自己不要从众、不要犯错。但敏捷思维更偏向于创造，也就是我们怎样在保持批判性思维的前提下，还能不断地进行创造性思考，想出创新的方法，并且能够做出决定。这个才是这本书的宗旨。

三部分内容：

第一个部分叫作概念思考；

第二个叫作创新思考；

第三个叫作做出决定。

首先，为什么没经过训练的人的大脑不善于思考？我们的大脑不是为思考而生的。学校里老师教我们的东西，更多的是内容，而不是方式。考试考的也是内容，而不是方式，所以我们呈现出来的那个答案，往往是一个确定的结果。我们所面临的前提、假设都是确定性的，一件事一定有一个标准答案，一件事最起码能找到一个最优的答案。

但当我们走到社会上以后，你会发现我们面临的全都是复杂的问题，全都是充满了不确定性的问题。这个时候思考问题的路径、方法可能更重要。

亚瑟·库斯勒，这是一个思想家，他曾经讲过一句话，他说：“终极的真相总是更接近于谎言。”

我们难点并不在于新想法，而在于陈旧的约定俗成。过去的框架一旦放在那儿，它就不愿意再改变了。

大脑的进化，不是为了求真，而是为了救命，它要节省大量的能量，让我们快速地做出反应。当我们遇到山洪暴发、老虎来袭、着火等情况时，我们就会选择赶紧跑。这个时直觉经常能带领我们走正确的方向。直觉不能思考，但是有时候能救命。

但如果我们思考一些复杂的问题，比如说伦理学、哲学、逻辑学，我们的大脑就有点不能接受了。所以，大多数人生活中采用的是盲从和轻信的方法。因为盲从和轻信能为自己节省大量的能量，他不需要花很大的力气去认真思考。

人们在日常生活当中的决策，往往来自简化启发法。什么叫简化启发法？最简单地讲，偏见和锚定就是简化启发法。比如，我们会给很多人贴标签：什么肤色的人，我们认为他们就会怎样；

为什么我们喜欢给别人贴标签，产生各种各样的偏见？原因很简单——简化启发，意思就是我们不需要深入的思考，以后见到这种人，躲远点就好了。这种思考方式使我们在生活中充满了偏见，充满了锚定效应。它们都叫作简化启发法。

赫胥黎曾经说，一个人的大半生都在阻止自己思考。如你坐在那儿很认真地想问题，想了一下午，但其实你只是重新整理了自己的偏见。

玻尔说：“你没有思考，只是符合逻辑罢了。”意思就是思考需要我们超越所知，需要我们找到新发现，而不是把这些东西想明白、想通、逻辑顺序捋顺，这个叫作推理。推理是思考的一部分，也是思考的一个工具，但是推理不能够代表思考。

那么所谓思考的方法——敏捷思维到底包括哪些呢？最核心的是两件事情，第一个叫作“元认知”，第二个叫作“反直觉思考”。

什么是元认知呢？是人对自己认知过程的认知。

所以生活中我们首先得学会元认知，去观察自己的思考过程和方法是否科学。

所谓“反直觉思考”，指的是我们得学会明晰概念、整合概念，然后创造新概念，在这个过程中，我们才能够反直觉。总结起来为需要怀疑、需要天真。

什么叫天真？一个不天真的人是不会对约定俗成的概念发起疑问的。如工作，为什么，要努力？如果我不努力，能不能做得更好？假如不努力也能做得好，我为什么要努力？这就是一个天真的人才会去想的问题，他会去质疑大家已经约定俗一.的概念。

第二点是坚持不懈。坚持不懈的在脑子里萦绕你想解决的问题。

第三点是无畏。因为挑战既定的规范，挑战前人的框架，你不但会招致辱骂，甚至有可能会付出生命的代价。

概念思考

什么叫概念思考呢？意思是革新性的突破往往来自科学家们所创造的新概念。

如“引力”的概念，重新架构了这个物理世界，让我们感受到一个机械宇宙逐渐浮现出来。

概念思考是使我们的头脑更加清晰、更加深入，同时能对他人产生更多影响力的非常重要的思考方法。定义是：“概念思考是一种独特的提问类型：它是一种自我反思，探索着我们对常见词汇的应用方式。”

创业的过程当中，我们就运用了很多概念思考的方法，界定了很多新的行业。如知识付费！

有了概念，才能让大脑更加轻松简单地思考，有了概念，才能出现很多研究对象。包括我们写硕士论文、博士论文，其实就是需要去创造很多更细分的、更值得研究的新概念。

那么如何创造新概念呢？

伯特兰·罗素说伯特：“对普遍性的觉察叫构思，而从觉察到普遍性叫概念。”

具体过程是我们要先组织信息，检索信息，诠释和评估，然后加入自己的创造力。在构造概念的这一刻，我们需要极大的创造力，最后再去预测这个概念所产生的影响。

构建概念的四个步骤。第一步，叫作列出所有事实，就像牛顿能够看到各种各样的事实，把它们列出来；第二步，叫作进行推论，建立联系，想想它们之间有什么关系；第三步，假设/创造新概念；第四步，检验。

那么如何分析概念呢？

对于概念的理解决定了我们对于事物的反应方式、思维方式！

另外，如果你不对每一个概念进行深入地解读，你是找不到创新机会的。

比如：什么叫作优质，我现在需要大家清晰地定义什么叫作优质”，等大家把“优质”定义出来以后，我们的服务才可能会变得更好。

概念分为两种，一类叫作封闭概念，一类叫作开放概念。封闭概念基本上不会变，比如说杯子、桌子、书、手表。

开放概念，也有大量的概念是会变化的，比如说敬业、认真、匠人精神、关爱，随着时代变化，这些概念会不断地丰富、不断地改变。

要深入理解一个概念，要几步。第一步，叫作收集典型的例子。第二步，分析这些例子。这些例子的内涵分别是什么？它们的共同点是什么？找到它们的共同点。第三步，检验这个概念。

如何整合概念和想法呢？这里有四种不同的类型。第一种，叫作创造新概念。

第二种，叫作修正想法模式。修正想法模式其实是细化，是思考怎样丰富这个概念。比如说“电影”，而专门拍发生在公路上的事的电影，叫“公路片”；那一类像许鞍华拍的电影，叫作“女性电影”。这种进一步的细化、优化，就是修正想法模式。

第三种，叫作根据现有的概念收集想法。比如，有人做历史研究，大部分人喜欢研究伟人，但没新意，可以试着仔细观察这些伟人的历史中都发生了什么事。这时候，你会发现一支被大家忽视的力量，就是民众。在跟这些伟人互动的过程当中，民众起到了非常大的作用。所以，有人就创造出来一个新概念，叫作“历史上的大众”。

第四个，叫作整合两种或两种以上的概念。如果你能把很多种概念结合在一起，说不定能创造出一个特别棒的东西。

如在你研究一个员工为什么离职的时候，就出现了两个概念。“员工的贡献度”，也就是这个员工的能力强不强，对你的贡献大不大，“员工的风险度”，就是他会不会离职，他要不要走。

把这两个概念组合在一起的时候，就产生了崭新的概念。

大部分的管理者都在努力地保留“高风险、高贡献”的人，或者“低风险、低贡献”的人，因为这两种人会占用你大量的时间。但实际上，如果你希望你的团队很强的话，你应该花大力气去管理那些“低风险、高贡献”的人。

学了这些概念思考，首先可以得到更高的作文分。

伦敦大学的例证，作者说：“在读你的文章的时候，主考官最关心的是你能否进行概念思考，你能否看到问题的关键，你能否清楚地阐明其意义，你能否明确地指出解决问题的策略。这意味着你需要展示答案的结构，这个结构必须是清楚的，可以直接贴切地处理问题。”

如辩论赛，第一辩站起来发言的时候，一定是说我们首先明确几个概念。辩题中的每一个概念，我们都需要认真地去琢磨，不光是名词，连副词都需要清晰地定义出来，这样我们才能够辩论。

另外，这种原创性能帮助你去找到更加有趣的课题，还让你的工作变得更有创意。如做樊登书店，又家庭工作也需要概念思考能力，如何跟孩子玩。

创新思考

十大特征：

第一个，叫作善于清空大脑。

第二个，乐于构思解决方法，而不是纯粹地寻找。

第三个，能够简单地思考。苏格拉底讲，首先你要承认无知，承认自己很简单。他的名言：“无知是变得明智的前提”，“不经过反思的生活不值得过”。

第四个，善于找到问题。如塞麦尔维斯发现妇科产妇死亡率高。

第五个，乐于寻找原因、结果和可能的解决办法。比如伽利略，

第六个，叫作愿意接受新想法。如康德

第七个，叫作乐于质疑自己的判断。

无论是创造概念，还是创新思维，核心都是常识。实事求是叫常识，我们的大脑不接受实事求是，我们大脑接受幻觉、接受惯性、接受自负、接受盲目自信。

第八个，叫作坚定而机智。

第九个，叫作敢于不同。如乔布斯的广告语叫Think different（非同凡想）。

第十个，乐观。如爱迪生“我只是找到了多少次不成功的方法，那不叫作失败。”悲观者永远正确，而乐观者永远前行。乐观者一边犯错，一边前进。

如何形成一个想法呢？这里最重要的事情就是提出问题，我们要尽可能多地提出问题，尽可能让问题更加清晰、更加具体。然后收集更新、更有趣的问题，把它们列入你的清单。最后，尽可能地深入，学会从不同的层面思考问题，比如从个人的层面、物质的层面、社会的层面，如果我们能从不同的层面思考一个问题，你会得到很多不一样的结论。

主导思想就是惯性思维。

揭示事物和事物之间的因果联系：

第一步，列出所有的内容。列出跟这个事有关的所有的内容。

第二步，叫揭示层次。我们要知道这些问题有多少个层次，这些层次分别对应着因果关系的哪些要素。

第三步，叫作检验和排除。

第四步，发现趋同点和趋异点。

类比工具可把这些复杂的事情理清楚。类比会发生偶似概括，偶似概括就是两者看起来很像，偶尔会有相似的地方。

雇主最渴望的就是具备以上这些能力的人，也就是我们前面说的概念性思考、创新性思考，用类比来解释清楚一件事情，用重新组合概念的方法来实现创新、找到因果关系。

做出决定

明智地做出决定，也就是如何成为一个优秀的决策者。决策者分三类：

第一种叫作武断决策者，这类决策者会说“这事不用讨论了，我拍板了”，是非常武断的。

第二种叫优柔寡断者，就是他怎么也决定不了，看到一张菜单都要研究半天，有选择困难症。

第三种叫作拒绝决策者。一类叫作确定论者。另一类叫过滤人。意思是他对于自己做的所有决定，都会有信息过滤的机制。

如何做决策呢？

第一个，叫作以完整有效的信息为基础。

要实事求是，实事求是是你能勇敢地面对跟你认知不同的东西，你能勇敢地面对自己可能犯错的事实，你能接受跟你想法完全不一样的结果，这就叫作实事求是。

第二个，叫作有效地达成目标，就是好的决策能够更有效地达成目标，而不仅是达成了目标即可。

最后一个方法叫作学会接受。

如何评估解决方法呢？一个方法，叫作用实际效果测算。成本收益分析。

在合作与竞争中，我们都需要考虑到博弈模型，因为我们跟他人之间除了有竞争的关系，还有合作的关系。

相互依赖和博弈理论的引入也是很重要的。博弈论的最高境界，就是看谁能够更多地获取大家的信任，因为信任能够大幅降低博弈的成本。

斯金纳讲过：“教育就是一切所学的东西被遗忘后剩下的内容。”

我们只有学会批判性思维、学会独立思考，不会人云亦云，不会跟随惯性和大脑中的冲动去做决定、去发表自己的议论，同时保持开放和反思的精神，我们才会不断地变得更聪明！