昨天的教师节，是我当班主任的第一个教师节。不当班主任的时候，收到学生的礼物就挺多，班主任的角色会让我收到太多的礼物。所以，我就干脆规定：不收花和各种礼物（小手工可以）。
不出所料，给我礼物的孩子们高兴地举着家长帮着买来的鲜花，小心翼翼地保护着。一听我不要，有点伤心，或者也不算是伤心，只是不知所措。教师节老师不收礼物怎么办，他们肯定快速思考。我和数学老师都给学生说：你们好好的，加油、努力，就是给老师最好的节日礼物！
注重仪式感的孩子，下午给老师们制作了贺卡，我们很开心地收下，孩子们也很开心。
今年这个教师节，我过得就是这样特殊。只收了几位同学的手工作品，还收了一位同学送我的美术作品。和其他老师对比起来，好似孩子们不喜爱我，不重视我……
我坚持这样做，是有原因的。每年的教师节，孩子们的花很多，大礼品也有几个。但是，送的礼物是家长掏腰包买来的。没有送的同学，也许也想送，但是家长没有那么支持和鼓动。有些家长想通过送礼物，让老师多照顾、多关心自己的孩子。还有就是孩子自己本身真的想给老师节日祝福。不管哪种，都能影响学生，造成一种不良风气。
今年，我作为班主任，更应该管理和维护好班级的班风。当然，学生和家长的心意我们全都收下。但学生在教师面前，人人都是平等的，不论成绩好坏，不论家庭如何，我们都应该一视同仁，都应该为每个学生提供成长的舞台，为每个学生种下维护公平公正的种子。
通过和同事交流，我才知道：她偶遇了我们班学生的一位家长，说孩子现在特别喜欢学语文了！家长可开心了！小女孩性格温和，之前作业经常磨蹭，曾被老师训斥过，从此便心灰意冷。那场面正好被我撞到了，我也想起了自己小时候被数学老师训斥的情景……我心里挺难受，又心疼这个小女孩。仿佛是幼小的自己，无力感十足。于是，我在英语方面鼓励她，又教给她加快书写速度的方法，安慰她，帮助她找到解决问题的办法。她是感受到了我的这份鼓励和信任，我也能看到她学习的路上有了希望之光。由于成绩不好，今年暑假，家长也曾想过留级，但也不好办。没想到换了班主任，换了语文老师，她很高兴，学习劲头很足，家长很开心。
我曾经对自己提出这样的最低要求：不求学生成绩有多高，至少孩子不讨厌我，不讨厌这门学科。因为，我深知讨厌一位老师，会影响对这么学科的热爱和学习。我曾经受过的伤，不想让我的学生再次经历……
对我而言，学生们和家长们的支持和认可，比什么礼物都珍贵！
教师节快乐！
