“孩子以前这么乖，现在这么如此有个性？”，“孩子现在怎么不听话了？”，“我的孩子怎么会变成这样？”，“今天，揍还是不揍，求大师指点”……慢慢的，作为父母的我们，看到眼前的孩子，突然间觉得不认识了。心中愤怒不平，真想好好教训一顿，包括但不限于单打、混双、口头教育等方式，却又不断安慰自己，这孩子是我亲生的，我得忍忍，控制好自己情绪，不要打他（她），最终还是憋不住自己的怒火，往往与孩子大吵一架了事，此时旁边还有孩子爹（或妈）、爷（或奶）等在呐喊或者“帮凶”……。
我们经常扪心自问，我们的乖宝宝去哪里了？以前，宝妈宝爸的聚会，是分享孩子成功教育经验的好时光，现在，却变成了吐槽大会和管控宝宝行动统一部署大会。
我们来探讨一下什么是“乖”。乖，古时本义指背离、违背、不和谐，如“乖气致戾，和气致祥”。现代汉语中常用于褒义，表示顺从、听话等意。作为上有老，下有宝宝的我们，在家里属于顶梁柱的一代，自然而然就将“乖”字定义在现代汉语中的解释，即表示顺从、听话等意。其一是来源于中国儒家文化的传承，顺从和听话于长辈；其二来源于我们对孩子的期盼，希望他们要听话和顺从，这包含着凡事都是为孩子好、“不听老人言，吃亏在眼前”的道理；其三来源于我们作为父母的权威意识，作为孩子的宝宝们，必须听话，这才“乖”。
因此，从孩子出生之日，我们都在努力地用“乖”的手段，将宝宝培养成自己认为的“乖”宝宝。3岁之前孩子基本上没有自我意识，宝宝们一直很乖；幼儿园期间，宝宝们尽管有一些自我意识，但父母们通常使用一些简单的管理和激励办法刺激，宝宝们为得到奖励，自然很乖；孩子们上小学了，尤其是低年级阶段，开始有明确的自我意识，但身心的独立能力正在形成，仍依恋于父母对他们的保护和安排，因此，基本上仍处于乖宝宝的心理状态；到现阶段，我们认为对孩子的教育和管理还是极其成功的。
可是，小学高年级开始到初中、高中这些阶段，部分孩子们身心成长较快，开始挑大旗“干革命”了，带着逐步“觉醒”的童鞋们共同发展和壮大队伍，轰轰烈烈的反“乖宝宝”运动如燎原之势，不断挑战父母阶级的“管控和压迫”，父母阶级也不示弱，通过群加强交流和合作，不断挖掘孩子们“真实表现”，并抓住孩子的可能错误进行批评和展示权威，也联合孩子的其他长辈组成统一战线……尽管语言上描述有些夸张，但我们每天的心态都是如此焦灼和不安，见到宝宝们就来气……气还是不气，他（她）还是在那里让你生气，揍还是不揍，他（她）还是在那里让你生气……
调整一下呼吸，我们再来认识下“乖”。前述提到乖的三个来源。
其一，中国儒家文化的传承，顺从和听话于长辈。此乖，作为父母的我们，算是做到了。我们的父母说什么，我们听什么，父母要什么，我们尽量去做到。此乖，笔者认为应解释为“孝”。我们之所以能够很好的做到，是几十载的人生百味和修养所致。“当家才知柴米贵，养儿方知父母恩”，正因为我们已为人父母，才更悟“百善孝为先”，要我们的宝宝做到此乖，需要在“人之初，性本善”时对宝宝们的熏陶和教育，更需要时间和时机对宝宝们的沉淀和提高。
其二，“不听老人言，吃亏在眼前”，希望孩子们少走弯路，所以要言行听从。无可厚非，我们的出发点是好的，但让孩子们明白“不听老人言，吃亏在眼前”的道理更为重要，将被动听话转为主动领会更加重要。此乖，其实是一种能力，而不是一种形式上的唯唯诺诺，是需要多年的磨练而得到的领悟，而不是我们在孩子面前的絮絮叨叨就能达到的效果。因此，要给孩子们犯错的时间和机会，让他们在试错中成长，成绩不差一两回，哪知道老师和父母所教导的学习方法好，要容忍孩子成长过程中的问题和错误，让子弹飞一会，不失为一个好办法。
其三，父母的权威意识。权威就是对权力的一种自愿的服从和支持，对权力安排的服从可能有被迫的成分，但是对权威的安排服从，则属于认同（摘自百度百科）。在工作中，我们也会经常碰到不“乖”的下属，但对其的管理措施，恐怕比面对自己的宝宝时更有艺术性和耐心。让宝宝做到此乖，不是宝宝的问题，而是父母能力的问题，父母能力不够，宝宝自然就不“乖”。宝宝从出生到进入社会，他们的个人成长对家庭环境的需要，一般是超过父母的能力范围的，尤其是进入青春期后，在文化知识、思想认知和经济条件上，父母们都面临着极大的挑战。这就好像面对比自己优秀的下属，是积极努力提高自己，还是用手上可怜的权力打压，其答案一目了然。一句话用在这里较为恰当，感谢上天赐予我们孩子，让我们有机会跟他（她）一起成长。
乖是成熟的表现，是谦逊豁达和心境平和，更是一种能力。先不乖，才有机会体验世间的百味和磨练，最终才能拥有真正的乖。反之，一味的顺从和听话，仅仅是我们将意志强加于宝宝们身心上的悲剧，宝宝们仍不具备乖的能力。作为全心全意爱自己宝宝的我们，要前者还是要后者，仍一目了然。
乖宝宝还是在那里，恐怕是我们有些迷失。在现实生活对我们的沉淀和磨练中，我们有可能失去了耐心、信心和宽容，明知“拔苗助长”不对，却屡屡希望在自己孩子身上创造奇迹。宝宝们正在越来越乖的途中，正在接受时间的沉淀和磨练，犯一些错误，如上课打瞌睡、撒谎等，出现一些偏差，如学习下滑、有某些不良倾向等，是属于成长中的正常现象和过程，他们此时正需要我们的宽容和耐心，更需要我们的帮助和理解，而不是我们的大惊小怪，批评和惩罚，乃至打骂，甚至“阶级斗争”。如果，我们还原我们原来对宝宝们的爱，乖宝宝马上就会回来，爱就包括耐心、信心和宽容。
还有一个小故事。苏东坡与僧人佛印是好朋友，一天，苏东坡对佛印说：“以大师慧眼看来，吾乃何物？”佛印说：“贫僧眼中，施主乃我佛如来金身。”苏东坡听朋友说自己是佛，自然很高兴。可他见佛印胖胖堆堆，却想打趣他一下，笑曰：“然以吾观之，大师乃牛屎一堆。”佛印听苏东坡说自己是“牛屎一堆”，并未感到不快，只是说：“佛由心生，心中有佛，所见万物皆是佛；心中是牛屎，所见皆化为牛屎。”
不是宝宝不乖了，而是我们自己认为宝宝不乖了，或者是我们“看不到”乖宝宝，其实，这不是最可怕的，当宝宝再看不到美丽和慈爱的宝妈宝爸时，这才是最可怕的。
