适时的复盘，是修正行为不可少的动作。
前期状态：
回想起半年前，我要从工作模式（做健康行业）转入带孙子模式。我要求自己活在当下，只要是与工作有关的群不看，会议不参加，学习通通不参加，客户的维系也全都暂停，而是全身心的与孙子在一起。
我们刚到这里的第2天，儿子就阳了，随后我也被感染，咳嗽了一个多月，才好起来。
那时候，我为自己的写作定了一个方向，就是写作加生活，但，由于生活模式的切换，加之身体状态不佳，所以，一时找不到可写的话题，只能利用现有的资料，抄袭完成，给孙子讲健康系列，就是这种情况。那种写作状态是非常的痛苦，曾有过想放弃的想法，有一周没有提交作业，在群里交了50元罚款。
后来，反复听了之前收集的新教育的候老师关于“幼儿教育系统搭建”的课程，才慢慢的唤醒了我。
后期的状态：
把握了儿童成长不同阶段的关键要素，教育的重点。
能用心生活，感受孙子的成长，提炼出日常生活的片段。
由此片段扩展延伸的话题，也会不断的涌现。我也会把这些联想及时的记录下来，以备后用。
写作状态渐入佳境，我很需要写作来帮我整混乱的思绪，不像前期那样畏惧，痛苦，很乐意去完成每一周作业，但由于缺少系统学习，静不下来，都是带孙子的碎片时间，写作业的水平不能有效提高，大多数情况，作业的完成，都是一遍过手，根本没有时间反复推敲。
让我看清了，写作是我自己的事，但教育却不是，尽管我对孙子的教育的方方面面有所认识，但实施起来，我却发现，教育根本不是我一个人的事，需要氛围，需要全体家人共同成长。
写作让我看清事物的真相，做一个清醒明白的人！
