《磨砺 聚变 同心 同行》
三组学习总结
五天的学习培训结束了，三组的伙伴们在五天的学习中，收获了友谊、收获了信心、收获了团结协作的作风、收获了对目标追求的自我超越。最大的收获是明白了要在磨砺中提升了自己，在聚变中追求卓越，同心坚定目标，牵手同行创辉煌。
磨砺。
以高度的自觉自愿接受组织的磨砺，永远不对组织说不，永远都要思考我们要如何去做，以高度的自觉自愿加强个人的磨砺，时刻自重、自警、自省、自励，在今后的工作中磨练自己，锻造自己，提升自己，合理的叫修炼，不合理的叫磨炼。
聚变。
变在集体，如从班级到小组迅速建立了班级文化和小组文化。变在个体，内向的伙伴变得开朗了，不爱表达伙伴变得主动积极发言了。变在对伙伴的崭新认识，发现了伙伴身上新的闪光点，新的优势。变在对莱芜国税的重新认识，莱芜国税人是一大批优秀人才的聚集，莱芜国税人是最优秀的。我们看到通过团队组合，团队融合，无边际团队合作，产生聚合效应，诱发质效改变，实现工作的再提升、再变化。
同心。
牢固凝聚同一份事业心、目标心、责任心、荣誉心。当个人目标与集体目标相背时，服从集体；当个人利益与他人利益冲突时，尊重他人，由小我走进大我，将个人愿景融入集体愿景，共同向着莱芜国税梦携手成长。
同行。
牵手同行缘于我们共同的事业、共同的愿景，牵手既是一种缘，更是一种命，让我们彼此珍惜这份缘，珍重这份事业，相互理解、信任、尊重、扶助，携手走好人生的共赢路。
附三组朱从宝伙伴诗一首
《变化》 朱从宝
本以为平静如水的心灵，又开始悸动；
本以为不再澎湃的血液，又开始汹涌；
本以为已经干枯的眼眶，又悄然泪落；
本以为失去朝气的身躯，又迸发豪情；
是什么能力？ 令青春再次涌动；
是什么魔力？ 诱发心智冲破牢拢；
是什么式力？ 让潜能不再尘封；
这就是培训的收获， 这就是教育的效能，
这就是学行的转化， 这就是素质的提升。
培训的时间虽然短暂，
但他对人生的激励将化为永恒；
培训的磨砺看似简单，
但它将激励我们走出泥泞砥砺前行；
培训的内容虽然不能囊括一切，
但他给我们的心智启迪将让我们受益终生；
培训的效能尽管还没有全面释放，
但我坚信，
这样一股正能量即将伴我们勇攀高峰。
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金锋教育法特点：
1、唤醒教育、激励教育、创新教育
2、点燃生命 激活组织
3、学思悟行实践论
4、五个快乐创新论
5、愿景引领成长论
《沁园春》 四组小结
沁园春 · 黄埔二期
东岳风光，巍峨耸立，松涛阵阵。
望泰城内外，熙熙攘攘。
岱顶之下，群情振奋。
莱芜国税，素质提升，欲与冠军试比高。
课堂上，看男女伙伴，分外勇跃。
老师如此敬业，引全体学员竟折腰。
昔往日岁月，不堪回首，
庸懒散慢，光阴虚度。
志士仁人，实干兴税，道路曲折又漫长。
倶往已，数风流人物，还看今朝。
