以前我一直以为不舍，是不舍得一种生活状态，现在，我知道了，不舍，是不舍得一路同行的人。
我和娜娜，我们两个住过这家宾馆的7层，9层，10层，11层，阴面，阳面，单号，双号，透过这扇窗看着二环路上的车水马龙。
每一个同行的人，都值得你同行。
我们谈工作，谈理想，谈人生，大谈阔论，没有方向，却每一个观点都能够认同。
她推荐我听宋冬野，陈鸿宇，我推荐她看刘同，东野圭吾。
她用医药知识告诉我如何养生。我用心理学知识告诉她如何排忧解难。
我说，我们两个挺像的，她说，姐，我们两个不仅像，还互补。
从这个22岁的小姑娘身上，我感受到的不仅是年轻的资本，还有积极向上的态度。
谢谢我们的一路同行！
越秋姐姐，第一次看见她就觉得好亲切，因为她特别像我的一个好朋友，后来听说她是为血友病人做药的，就更感觉到那份亲切背后还有一种钦佩。而让我感动和不舍的不是这些，而是在我近乎绝望的困境中那一句鼓励。还记得领导审核前一天的彩排，我因为笑场被老师赶下来，每个人都让我再来一遍，可我知道，即使再来，我依旧还是这个样子。越秋姐姐在我身边，她说，明天早上我早点来，陪你练练。那一刻，这句话成为我还想说好的另一个原因。第二天，在不安和恐惧中我说完了，也对得起她的鼓励和上台前她和我紧握的手而传递给我的力量！我们一起宣讲的时间比较少，但她大气的语言而彰显的情怀，我记忆犹新，他们十五年的坚持与付出，我们每个人都听到了。
谢谢我们的一路同行！
我听说景泰蓝这个名字真的是通过怀萍阿姨的讲述，她第一次讲，我就潸然泪下。她说到林徽因对钱美华的嘱托时，我想起了我的导师；她说王宝双师傅认真打磨花瓶的情境，我想起了我身边的老师，我们打造的不是花瓶，却也精雕细琢教育的每一个细节。她带领我们参观珐琅厂，给我们讲述景泰蓝发展的故事。
“你什么时候带学生去我们那里看看？”离别的前一天她问我。
我问：“要钱吗？”
她看了我一眼，“别人要钱，你不要钱。什么时候去，提前告诉我，我给你安排。”
我一定会带孩子们去看看这传承了六百年的手工技艺！我都想好了，等他们去之前，我要给他们看景泰蓝的宣传片，给他们讲叶圣陶的《景泰的制作》，然后和他们一起实地感受景泰蓝的美！
谢谢我们的一路同行！
田老师要提前走，临行前不断地嘱咐：明天记得拿电脑，拿旗子，拿稿子。记得把旗子还给邹老师。我们说：你这么不放心，就不要走了！我们是开玩笑，却也是很认真地说，我们希望和每一个小伙伴走完每一个场地，留下每一个故事。
陈老师会给我们照很多很多照片，每天都在群里给我们分享他的大作，看到那些图片，很舒服的感觉。陈老师看到关于特殊儿童的内容，也会给我发过来，每当这个时候，我就有一种莫名地感动。我们对于一些行业或许不太熟悉，但是通过聆听彼此讲的内容，慢慢地开始关注，构建自己新的认知，这是一件多么好的事情啊！生活中处处都是学习的地方。
这里还有很多朋友，大家从陌生变得熟悉，从熟悉变得亲切。
谢谢我们的一路同行！
在这个团里，我们需要感谢每一个同行的人，从每个人身上我们都感受到了温暖和工匠精神。但我最想感谢的还是邹老师，是他把我们聚在一起，是他用渊博的学识帮助我们每一次成长。我的题目《用爱奏响希望的心曲》是邹老师想到的，屏幕上那句话——用爱心托起折翼的天使，也是邹老师想到的。记得改稿时，大家意见不统一，我就去问邹老师，邹老师说，就按你的来，你是最熟悉自己工作的。这句肯定，不仅在我定稿的过程中起到很大的作用，而且在我的生活和工作中，我都会想起这句话，然后坚定自己最初的想法。
这是我的收获，这是我的感动。
而收获不仅仅是这些。每次讲完，有人会感动，有人会知道：哦，原来还有这样的孩子；哦，原来自闭症的孩子发脾气是因为表达不清楚；哦，原来通过教育和训练，特殊的孩子是会有进步的；哦，原来每一种教育都有意义，特殊教育也有价值！还记得毕业时找工作，我有点排斥当个老师，因为我觉得我只能帮助这个班里的八、九个孩子，我教他们九年，也只能帮助八、九个孩子，我想要帮助更多的孩子。现在，我想，通过宣讲的方式，有人听了之后愿意问我：孩子应该怎样训练？有人听了之后愿意呼吁更多的力量关注这些孩子。这是我更要感谢这些同行人的原因！
谢谢我们的一路同行！
