这是我正在看的《正面管教》系列的第三本书，作者：简˙尼尔森，谢丽尔˙欧文，罗丝琳˙安˙达菲，均为心理和育儿专家。这是一本关于3－6岁孩子的书，将帮助了解3－6岁孩子，并弄明白这个世界在他们看来是什么样子。

译者介绍说，每个孩子都是相似但绝不相同的，可以通过这本书收获如何帮助他们成长、如何鼓励和教他们。

本书共19章，计划23天内看完，希望收获养育儿子更好的方法，并对丫头的管教进行查漏补缺。同时，通过这本书要进一步总结完善撰写读书笔记的方法。

2月14日，夜读晨记《3－6岁孩子的正面管教》第1天，第一章为什么是正面管教，至24页。

一、内容概要

正面管教是以孩子（和大人）在感觉更好时才能做得更好的前提为基础的，正面管教是教、理解、鼓励和沟通，而不是惩罚。

他的构成要素包括：

相互尊重

理解行为背后的信念

有效的沟通

理解孩子的世界

能教给孩子技能的管教

专注于解决问题，而不是惩罚。

鼓励

孩子们在感觉更好时才会做得更好。

注意区分孩子欲望和需要的差别，理解孩子们真正需要的是什么，牢记孩子的四种基本需要：

1.归属感和价值感；

2.对自己能力的感知；

3.个人的力量和自主；

4.社会和人生技能。

如果你能满足孩子的这些需要，他就能顺利地成长为一个有能力、机智、快乐的人。

让孩子合作的方法，即实行正面管教的八种方法：

1.让孩子们参与，如一起建立日常惯例；提供有限制的选择；给孩子提供帮助你的机会。

2.以尊重的方式教给孩子尊重；

3.运用你的幽默感；

4.进入你的孩子的内心世界；

5.说到做到，并和善而坚定地坚持到底；

6.要有耐心；

7.只做不说——并小心监督；

8.接受并欣赏你的孩子的独特性。

积极的暂停是让你和你的孩子先冷静下来，直到你们能接通大脑的理性部分，而且它是面向未来的，因为当孩子们感觉到鼓励时，他们就能学着对自我控制和责任感做出积极的决定。

对于小孩子的暂停要考虑到以下几个要点：

[if !supportLists]1. [endif]暂停不能用于三四岁以下的孩子，在孩子有推理能力前，监督和转移孩子的注意力是最有效的养育工具。

[if !supportLists]2. [endif]孩子们在感觉更好时才会做得更好。

[if !supportLists]3. [endif]你的态度是关键。

[if !supportLists]4. [endif]没有哪种养育工具在所有时候都管用。

[if !supportLists]5. [endif]要永远记住你的孩子的成长阶段和能力水平。

二、精句摘录

多数人谈到管教时，他们通常想到的是惩罚，因为他们相信两者是一回事，并且是一样的。

责备永远解决不了问题。孩子上学前的几年，养育涉及到大量的放手。

真正的自尊并不是来自于被爱、被表扬或给孩子一大堆好东西，而是来自于自己的能力——有技能。

孩子的成长是各不相同的且有不同的长处，期望一个孩子做不到的事情，只会让你和你的孩子都沮丧。

从来不存在一种工具，或3种，甚至10种，能在每一种情形中对每个孩子都有效。

理解什么是，以及不是与你孩子的年龄相称的行为，将有助于你不期望超出孩子能力范畴的事情。

要把爱的信息传递给你的孩子，即便是最有效的非惩罚的养育工具，也必须在一种爱的氛围、无条件接纳和归属的氛围中运用。要确保你花了时间拥抱和搂着孩子，向孩子微笑、充满爱心的抚摸孩子。

三、感悟思考

1.要关注、专注孩子的基本需要；

2.要不断的认识和理解孩子；

3.养育就是不断学习实践、试错反思，并不断觉悟提高的过程。

2月16日，夜读晨记《3－6岁孩子的正面管教》第3天，第二章正面管教与你的3-6岁的孩子，至38页。

因为工作忙，所以读得不是很多。仅仅看完一章，上班时也未来得及做笔记。

一、内容概要

3-6岁的孩子将不再是以前那个对你有大量依赖的小宝宝，他们将更独立，开始有着自己的想法、打算和观点。因此，我们要学会放手，这是从孩子脱离母体的那一刻就开始的一个过程，并且这对每一个人的健康成长和发展都是至关重要的，那些通常以爱的名义，紧紧抓着不放的行为，将会阻碍孩子的健康成长。我们能做也必须做的就是不断的学习、发现、改变养育的方法、与孩子相处的方式，在指导保护和孩子独立成长之间努力做到平衡。

3-6岁的孩子开始接触外面的世界，他们的情感联结不再只有父母，还有很多其它亲戚、小伙伴。学着建立和保持健康的人际关系将占去他们这几年中的大部分的精力。每个人对养育都有着自己的认识，每个家庭都有各自的情况，只要坚持以爱、尊重、尊严和归属感为基础，就能给孩子健康的成长环境。最重要的是父母首先要学习并具备希望自己孩子能拥有的那些能力，我们要以终点为起点，在心里有一个对孩子的清晰期望和目标，然后专注于养育方法的长期效果，并不断的学习提高。

正面管教的关键就是和善与坚定并行，这是一个需要反复思考、实践的养育方法。要注意学习养育的知识和技能，防止以爱的名义做一些不利于孩子成长的事情。要牢记错误是学习和成长的机会，这对于孩子和父母都适用。要相信自己的内心，任何时候，父母与孩子的关系才永远是最重要的，也是最好的养育工具。

二、精句摘录

学会相互迁就，尊重对方的想法，并尝试新的做事方式，将会带来家人之间的真正合作。

以终点为起点，重要的是你的心中要有个目标，以便你能专注于那些有助于你实现你想要孩子达到的那些长期目标和养育技能，而不是那些无法教给孩子你想要他们具备的人生技能和品质的短期解决方法。

你能马上做的最明智的一件事，就是花一点时间问自己：你对你的孩子有什么期望？当你的孩子长大成人时，你希望他拥有什么品质和特点。

和善，表明的是你对孩子作为一个人的尊重，并强调教给他有价值的技能。坚定，是要用必要的行动支持你说的话，帮助孩子了解你是说话算话的（这也意味着你说话要小心）。

记住，你永远做不到完美，你的孩子也一样。

“好”的父母会参加养育讲习班，阅读书籍，并问很多问题。寻求帮助不是因为你愚钝，而是因为你聪明。

要记住，父母和孩子之间的关系才永远是最重要的。正是每天那些不起眼的时刻——临睡前的拥抱、争吵过后的泪水、一起的努力和欢笑——才是最好的养育发生的时刻。

这是美妙的几年，而且你和你的孩子在一起的这几年中的经历、记忆和时刻，将始终回响在你未来的人生中。

三、感悟思考

可以考虑寻找、参加甚至建立一个同年龄层次的养育小组，一起学习、提高、成长。

2月17日，全天带娃，没有看书，抽空读养育男孩公众号。

让孩子有事可做。可怕的不是孩子玩手机和看电视，而是放下手机和离开电视就不知道干什么。甚至将学习弃之不顾，对父母的管教不闻不问，或者大发脾气对抗。

每个时代有每个时代的特征，我们不可能强迫自己的孩子像80年代那样，每天只能看半个小时的大风车，每年才看几次电影。 那是时代印记，而到了如今，我们无法跟孩子谈禁止，只能谈限制和引导。

禁止肯定是无意义的，我们要给孩子空间，给他们的欲望一个出口。然后用更有趣的事情更广阔的天地，去激发孩子生长出五彩缤纷的内心世界。

孩子在小的时候，没有自控力，一切以父母及监护人为榜样。倘若父母天天盯着手机和电视，那就不要怪孩子，而要好好自省一番。因为我们起码要先做好，再去要求孩子。

另外培养孩子的阅读习惯，也能帮很大的忙。在学习与阅读习惯完全培养好之前，最好完全不要看电视。

2月18日，夜读晨记《3－6岁孩子的正面管教》第5天，第三章理解孩子的发展，至48页。

一、内容概要

理解孩子的发展，意味着要考虑到孩子们在不同的年龄阶段普遍来说能够做、思考和完成的事情——以及在家庭、文化和生活环境的更广泛背景下，每个孩子发展的个体差异。

理解与年龄相应的行为，2-6岁的孩子会预演一种主动意识的发展，这意味着探索和试验是一个孩子成长的任务。运用与成长相应的管教工具的一种方式，就是以孩子的优势（他已经会做的事情）为基础，并在新的方向上轻推他一下，让他挑战多学一点点。

虽然大多数孩子有某些相似的身体、智力和情感的发展和年龄之窗，但每个孩子在这些窗户中都有自己的发展进度，与其他孩子既不会完全相同，也不会完全不同。

二、精句摘录

你的孩子的大脑正在形成将影响他的人格和生活态度的连接，而你最想要的是“我有能力，我能够尝试、犯错误和学习，我被人爱着，我是一个好人。

2月19日，夜读晨记《3－6岁孩子的正面管教》第6天，第三章理解孩子的发展，至62页。

一、内容概要

本章的重点是讲了一些会影响孩子的感知和行为的因素：

[if !supportLists]1. [endif]孩子们关注过程而不是结果，大约到5岁时，才开始在做一件事时脑子里有一个明确的目标。在此之前，他们对“做”和“过程”的兴趣，要远远高于做的结果和目标。

[if !supportLists]2. [endif]理解一个孩子身体的视角和限制，能帮助父母和老师们使环境适合孩子的能力。

[if !supportLists]3. [endif]小孩子常常极难理解真实和想象之间的区别，到5岁时，幻想和现实之间的区别会变得更清晰，但一个孩子对自己感知到的世界的解释，仍然受着其发展阶段的限制。

[if !supportLists]4. [endif]在4岁时，大多数孩子都能理解自己的行为会有后果，但他们还不懂事，没有是非判断力；孩子们不是天生就理解实话和谎话之间的区别的，他们需要教的，远远超过需要管教的。如果孩子怀疑错误的选择和犯错误会使他们受到惩罚或说教，那他们就可能不跟你讲实话。

[if !supportLists]5. [endif]孩子对财产权的理解与大人不一样，事实上道德和伦理理念的形成会一直待续到青春期。让你拿着商场免费赠送的礼品时，他却会以为什么都可以拿。所以管教就意味着要教，而错误正是学习的机会。这句话说多少遍也不嫌多。

[if !supportLists]6. [endif]孩子对自己性别的认知是一个自然而然的过程，不要刻意的限制或培养。孩子会自己做出自己的判断和理解。男孩女孩的发育还是会有点区别的：女孩学习语言和情感技能，通常比男孩学得快；小时候，男孩的情感要比女孩的更敏感，并且在生气的时候更难让自己平静下来；男孩通常比女孩更好动、更冲动、更有攻击性，并且更喜欢竞争。更需要关注的是，要留意自己孩子的独特品性，而不是期待基于性别的某些行为。

[if !supportLists]7. [endif]出生顺序，指的是我们所出生的这个世界，以及从这个特定的位置来看生活是什么样子。出生顺序没有有利和不利之分，这只是进入一个孩子内主世界的一种方式，提供了理清激励一个孩子的行为和生活中的决定的另一个指标。尽管每个孩子的出生排行不是决定他对自己出生顺序看法的决定因素，但他在一个位置上的时间越长，其看法就越坚定。

二、精句摘录

如果你想让你的孩子诚实，你就必须愿意倾听，愿意克制住羞辱或惩罚，并且愿意就问题出现时和她一起培养她的技能和对事情的理解。

惩罚只会表面上管用；它通常会造成恐惧的孩子，或极力逃避为自己的行为承担责任的孩子。消除孩子的恐惧感并反心腹之患的讯息传递给孩子，甚至参与一点他们的胡说八道，能够帮助他们学会说实话。

重要的是要知道，我们可以说实话，当我们一起编故事时，我们是在假装。当我们用一个故事来逃避承认我们所犯的错误时，我们就是在撒谎。

坦率地对待与性有关的话题，将建立起一种舒适而信任的氛围，并且使你的孩子在以后真正需要时，自己去寻找进一步的信息。要尽最大可能，努力保持平静、放松和“可以问”的态度。要使用准确的术语，比如“阴茎”“乳房”“阴道”。

我们想毁掉一个孩子吗？溺爱会毁掉一个孩子！一个被宠坏了的孩子会被给予这个世界极少能满足的一系列期望。过分的溺爱和娇纵是造成孩子终身失望的原因。

通过考虑一个孩子的出生顺序，你就能找到办法去拓宽每个孩子体验世界的方式。

将收养问题当作他们对“正常”家庭定义的另一个版本来对待，会促进孩子对收养感到安全、信任和轻松。

三、感悟思考

学习、理解，并发现孩子与大人理解世界方式的不同，看到成长的局限和希望，有助于大人更好的认识孩子的世界，从而给孩子最需要的养育和陪伴。

2月20日，夜读晨记《3－6岁孩子的正面管教》第7天，第4章 神奇的大脑，至80页。

一、内容概要

孩子出生头几年的生活，对于其思考和推理能力，以及大脑自身实际“回路”的形成是至关重要的，而3－6岁这几年，父母和照料孩子的人与孩子互动的方式，对大脑的发育和学习是至关重要的。

尽管一个孩子通过基因继承了一些特点和性情，可能带着她独特的性情来到这个世界，但是父母和孩子的其他照料者与孩子的互动，将会塑造他成为什么样的人。

大脑的发育在于连接，你和你的孩子的勘察照料人与他相处，是他成长过程中最重要的因素。孩子们成长和发展真正需要的是与关爱他们的大人从容不迫地共度的时间，这些人要全神贯注于孩子身上，并遵循孩子给出的线索，不分散注意力或带有任何企图。

小孩子是以多种方式学习的，其中很多方式是我们还不完全理解的，强迫孩子觉得太快，或强迫孩子理解他们大脑还没有成熟到能够处理的概念，甚至是有害的。小孩子只有在与真实的人互动中才能学得最好；只有通过积极参与那些能用到他们的各种感觉（听觉、触觉、视觉、味觉、嗅觉等等）的活动，才能学得更好。

并非所有的学习都是好的，父母要密切关注孩子所接触的东西，在确保教给他们词汇和能力时，要将相应的品行和价值观教给他们。

那么如何使大脑健康发育呢？文中提供了下以方法：

表达对孩子的喜爱；

运用对话的艺术；

阅读、阅读、阅读；

鼓励好奇心、安全的探索和动手的学习；

限制看电视的时间；

运用正面管教教孩子，而不是羞辱或让孩子丢脸；

了解并接受孩子的独特性；

提供运用感觉的学习经历；

给孩子提供通过玩耍来学习的时间；

认真选择儿童看护，并且你要始终参与；

关爱你自己。

二、精句摘录

玩耍在3－6岁这几年是极其重要的，要记住，一个玩耍中的孩子，实际上是在努力发展一个健康的大脑。

理解并解决你自己内心的挣扎、挑战和情感问题，是你能给孩子的一件最了不起的礼物。

拥抱、微笑和大笑都是极好的养育工具，而且就长期效果而言，比最神奇的玩具和活动对你的孩子都更有意义。

让3－6岁孩子交谈的一种有效方式是问启发式的问题（通常以“什么”、“怎样”开头），会让孩子做出需要进行更多思考的回应，并给予孩子练习极其重要的推理和语言能力的机会。必须记住，与真实的人的互动和情感联接，支持大脑的发育。

谈到为正式的学习做准备，没有什么事情能代替阅读，而且任何时候开始都不会太早（或太迟）。

给孩子讲故事还是刺激孩子学习的一种极好的方式。讲一讲你们家的历史，或你自己小时候的经历，会建立起亲密感和信任感，并促进倾听能力和学习能力的发展。讲讲你和孩子共同的一段回忆，还能帮助孩子加深对一件事情的记忆。

看电视和视频实质上是一种被动的活动；待在电视机前的孩子的大脑中很少有或根本就没有重要的思考。

你的孩子的大脑中能保留下来的，是那些最经常被用的突触，而羞辱、惩罚和让孩子丢脸会塑造一个小孩子大脑中形成的回路。这就是我们一再强调最好的管教不是教的众多理由之一。

关爱自己，经常抽时间做自己喜欢的事情，对你的孩子有好处，当他们看到你尊重地对待你自己时，他们将学会尊重你以及他们自己。保持你的健康不是自私，而是智慧。

你越了解你的孩子和老师，孩子在学校就会越快乐。如果你有时间在孩子的班里做志愿者，并参加学校的各种活动以及父母－老师见面会，你和孩子就可能会感到轻松。