今天主要是上课，足疗，和俊平遛弯，一天也很忙啊。我主要写写今天上课讲到的一些有意思的知识。
小朋友们的课，知识比较浅显，上起来比较轻松，不像教高中学生那样费脑细胞，又能帮助他们打下坚实的基础，是我很喜欢做的事。
初一的学生把《世说新语》作者刘义庆所处的南朝宋理解为南宋，看出来他们对历史知识了解得太少了。我从三皇五帝开始，讲到清朝灭亡，给他们串联起历史这条线。这样就能看这两个词前面的字把南朝宋和南宋区别开来了：南朝宋的“南朝”是时代名，属于南北朝，早；南宋的“南”是方位，指宋朝搬到南方，晚。
后来讲史铁生《秋天的怀念》，他们说史铁生是插队时候伤了腿，才残疾的。至于什么是“插队”，他们竟然说是“排队的时候加塞”，又说是“插秧排队”，又不知道什么是插秧……简直太好笑了啊！也难怪，这个时代出生的孩子，怎么能理解那段历史呢！不了解时代背景，怎能理解那个背景下的人写出的文章呢？于是我又接着讲那段历史。因为哥哥和大姐曾经插队落户，我有模糊的记忆，再加上看书听书了解到的，凭着记忆和孩子们聊了聊。这样再去读课文，才能理解史铁生写的这篇《秋天的怀念》除了赞颂伟大的母爱，还抒发了作者对母亲的愧疚怀念，以及领悟到要直面苦难、好好活着的生命感悟。
小古文《魏舒自学》中也出现了孝廉，对策、升第这样的知识，给孩子们讲清比较容易。
孝廉最早是西汉选拔官吏的两项内容，举荐孝顺、品行廉洁的人，魏晋沿用，属于察举制；被举荐者需参加朝廷对策，回答经义、时政问题；对策合格获得等第称为升第，由此就取得了做官资格。这套察举制度到隋朝随着科举制诞生而废止。小古文中魏舒四十多岁被举孝廉，勤奋自学，用了一百天时间自学了一本经书，通过对策升第，步入了仕途。
这些知识为他们学习文言文打下了坚实的基础。
