在正式学习阅读技巧之前，需要了解阅读的层次。阅读层次犹如马斯洛需求层次理论一样，获得低阶层次能力之后才能获得高阶层次的能力，而高阶层次则包含了低阶层次的特性。

阅读包含四个层次，第四层是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超越了所有的阅读层次。（我学习此书的目的，就是为了获得第四层次的阅读能力。）

阅读一共有哪四个层次呢？

第一层次：基础阅读（识字，具备初步阅读能力）

第二层次：检视阅读（快速了解一本书的主旨和框架）

第三层次：分析阅读（非常细致透彻地吃掉一本书）

第四层次：主题阅读（围绕一个主题，或者自己想解决的某个问题，阅读与主题相关的一系列书，书与书之间会做比较，最终形成自己的一套关于主题的新体系。）

了解到阅读的四个层次后，我特别震撼，也非常庆幸自己读到了这样一本专门解决阅读问题的好书，因为我之前的阅读水平一直停留在第一和第二层次。并且由于我之前对阅读肤浅的理解，我开始阅读此书目的，居然也只是想提升至第三层次。现在才知道，“主题阅读”才应该是我追求的目标！因为我就是如书中所说，“希望用阅读解决任何问题”的动力满满的“阅读人”。

现在开始说说阅读的第一层次：基础阅读

基础阅读也分为4个阶段：

1.阅读准备阶段

相当于学前教育或幼稚园的学习经验。

这个阶段的年龄段大约是从出生到6、7岁，相当于学前教育或幼稚园的学习经验。

这里的准备阶段包括视力和听力的能力，具有基本认知能力和记忆字的能力，具备学习能力，专注力等等身体硬件上成熟。

2.认字阶段

相当于一年级学生典型的学习经验，阅读者具备一年级的阅读能力，或最初级的读写能力。

这个阶段阅读人开始识字，或许对字的意义还不太明了，但能阅读简单的读物，看图识字。

3.快速建立字汇阶段

这个阶段的成果可以称作是“四年级读写能力”或是“功能性读写能力”

这个阶段，阅读人开始储备大量的词汇，并开始理解字义、词义甚至整段话的意思。

4.精进和并不断增进前面所学技巧

在某方面来说，这个孩子已经是一个“成熟”的阅读者，他几乎可以阅读所有的读物了，但是却还不够老练。简单来说，他的成熟度是可以上高中的课程了。

像我们这样接受过九年义务教育的成年人，是都具备基础阅读能力的，这部分内容也不是我阅读此书的重点。之所以详细罗列出基础阅读的4个阶段，是因为这部分内容，让我对于如何培养孩子学习能力，如何培养儿童的阅读技能，深受启发：

一、孩子6岁之后才送他入学，如果有必要也会推迟至7岁。

书中说：“在一个孩子发展过程中的某个时刻，面对着书本上一连串的符号，他会觉得毫无意义。但过不了多久——可能只是两三周之后——他却明白这些符号的意义了。”

“不论哲学家与心理学家花了超过二千五百年的时间来研究这个奇迹，还是没有人真的知道这是怎么发生的。”

这其实就是时间作用于孩子的神奇。

教育部规定的小孩子6岁入学，是非常科学的，6岁左右，孩子的听力、视力、认知能力、以及手部肌肉等等，刚刚发育成熟，具备基础的学习身体素质。

很多家长很容易忽略“身体素质”这一点，比如手部肌肉未发展成熟，是怎么样也写不好字的；认知能力达不到，是怎样都会粗心大意，不断犯一些我们成年人看来特别“低级”的错误；理解力未发展或者见识太少，怎样都是难以理解一些文字。

我们得尊重孩子的自然发展，可能未来我的孩子发育慢，我不必与别人的孩子作比较，我要有耐心等待他成长，着重他的内在节奏。

二、注重孩子长远发展，不要揠苗助长

《如何阅读一本书》里写到“过分强调阅读的准备阶段，过分注重教导孩子初步阅读的方法，往往意味着其他更高层次的阅读可能遭到忽视。”

这其实这也是现在很多家长犯的错误：过分注重孩子的基础“技能”教育，忽视长远的发展。

现在，孩子的教育竞争压力特别大，为了让孩子从起跑线上开始争分夺秒，很多小孩子很早就开始识字认字甚至是写字。

之前和嫂子聊天，她说她会在我侄女5岁左右，带她上学前培训班，专门学习识字、写字和算数。我不太能理解，她说身边很多人都在学，都提前做足了准备，如果咱家孩子不提前学，等真正上小学就晚了。

我一直在想，都说“凡事要趁早”，但是盲目从众，不尊重儿童生长和发展规律的“早”真的就没有害吗？

如果家长一直与孩子自然发展去做斗争，过分“矫正”孩子所谓的“错误”，最终会扼杀他的学习兴趣、阅读兴趣。

其实随着孩子自然成长，他的学习能力、认知能力自然会提升，我最该做的，是要保护好她的好奇心、学习兴趣、阅读兴趣。兴趣是孩子最好的内驱力！

三、好的教育，应该是尊重科学并精心设计

我们要在充分尊重孩子的成长规律同时，去精心又不着痕迹的去设计他的成长。篇幅有限，这里主要说说我对孩子阅读能力的设计

0-2岁，以听力输入为主，多刺激孩子听力。普遍孩子听力输入越多，他们说话越早。

2-5岁，分级绘本。

我之前错误的认为，让小孩子读绘本是没有意义的，很多绘本内容简单，没有教育意义。但是现在才知道，绘本最重要的意义是让孩子识图认字，并保持孩子阅读的兴趣。

5-7岁，开始让孩子自主选择自己喜欢的读物，也主要以识字，建立字汇为主，可以选择趣味性强的小说。

7岁后，会用《如何阅读一本书》后续里的方法，帮助孩子尽早养成好的阅读习惯，尽早达成“主题阅读”的目标！

其实，人的一生最重要的教育是“自我教育”：没有老师，无人辅导，通过“阅读”就能掌握一项技能，解决自身的疑虑。能“自我教育”的人，会是多么幸福。这是临近30岁的我，在今年最想送给自己的礼物，也是未来我想送给孩子最宝贵的礼物。

继续阅读，持续输出，未待完续！

这是小鹿2019年第2篇原创！