1.(单选题)杜威、克伯屈创立的教育学是（）。
A实验教育学
B制度教育学
C实用主义教育学
D批判教育学
正确答案：C
解析
实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的“美国版”的教育学，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生极大的影响。其代表人物是美国的杜威、克伯屈。
2.(单选题)教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”。这种观点属于（）。
A教育的生物起源说
B教育的心理起源说
C教育的神话起源说
D教育的劳动起源说
正确答案：B
解析
教育的心理起源说的代表人物为著名的美国教育史家孟禄。他认为，在原始社会中尚未有独立的教育活动。原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。
3.(单选题)学校建筑、校园布局、教学设备、图书馆等属于（）。
A学生文化
B教师文化
C制度文化
D物质文化
正确答案：D
解析
学校所处的物质环境，如学校建筑、校园布局、教学设备、图书馆等，都属于学校物质文化。
4.(单选题)儿童的发展以（）为基础。
A个体的生物遗传素质
B儿童主体的活动
C学校教育
D外部环境
正确答案：A
解析
儿童的发展以个体的生物遗传素质为基础。
5.(单选题)教师承担的历史使命是（）。
A关爱学生
B教书育人
C为人师表
D爱岗敬业
正确答案：B
解析
教书育人。这是教师承担的历史使命。
6.(单选题)在中小学教育教学过程中，以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动是（）。
A德育
B体育
C智育
D劳动教育
正确答案：B
解析
体育是指以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。
7.(单选题)（）是全面实施素质教育、提高学生全面素质的基本途径。
A德育
B体育
C智育
D劳动教育
正确答案：D
解析
劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面实施素质教育、提高学生全面素质的基本途径，是落实教育与生产劳动相结合方针的重要措施。
8.(单选题)国内课程设计主要采用的方法或模式是（）。
A主观法和经验法
B经验法和客观法
C客观法和活动分析法
D活动分析法和实验法
正确答案：A
解析
国内的课程设计主要采用的是主观法和经验法。
9.(单选题)将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）。
A班级授课制
B复式教学
C分层教学
D小班教学
正确答案：C
解析
分层教学，是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。
10.(单选题)世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。
A谈话法
B讨论法
C演示法
D讲授法
正确答案：D
解析
讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。
11.(单选题)学校进行教育教学活动的基本单位是（）。
A班级
B共青团
C少先队
D学生会
正确答案：A
解析
班级是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。
12.(单选题)在学校心理健康教育的目标中，面向全体学生进行的是（）。
A发展指导
B危机干预
C问题预防
D疾病诊治
正确答案：A
解析
在学校心理健康教育的目标中，发展指导：面向全体学生进行。学生在不同的时期，面临不同的适应和发展的任务，可能会出现一些普遍性的问题。为此我们就应该开展必要的指导活动，帮助学生成功完成心理一社会发展任务。
13.(单选题)能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因的测验是（）。
A安置性测验
B诊断性测验
C学业成就测验
D常模参照性测验
正确答案：B
解析
诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。
14.(单选题)学校安全工作的基本保障是（）。
A学校安全防护
B学校安全管理
C学校安全教育
D学校安全制度
正确答案：A
解析
学校安全防护，是学校安全工作的基本保障，是学校教育教学活动正常开展的前提基础。
15.(单选题)最终输出成果为自学包或教学软件的教学设计模式是（）。
A以系统为中心的教学设计模式
B以课堂为中心的教学设计模式
C以产品为中心的教学设计模式
D教学设计的一般模式
正确答案：C
解析
以产品为中心的教学设计模式通常需要大量的反复试验和修改才能够确定产品，最终输出成果为自学包或教学软件等。
16.(简答题)辨析题：科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面。
参考答案：这种说法正确。
现代教育的科学性是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。教育科学是推动现代教育不断发展和革新的根本力量。
17.(简答题)辨析题：教书育人是教师专业发展的不竭动力。
参考答案：这种说法不正确。
终身学习是教师专业发展的不竭动力。作为教师，应树立终身学习理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
18.(简答题)辨析题：学生主体性充分发挥是一节好课最根本的一条标准。
参考答案：这种说法正确。
如果学生在教学过程中的主体地位没有保证，学生的主体性没有得到发挥，这节课是不可能真正成为好课的。学生主体性的发挥可以有不同形式和不同途径，核心是发挥学生在学习活动中的主动性和积极性。
19.(简答题)辨析题：在学生集体形成的初始阶段，形成了集体的核心和集体舆论。
参考答案：这种说法不正确。
在集体形成的初始阶段，主要任务是组织和团结集体。在这个阶段，还没有形成集体的核心和集体舆论，集体成员之间也还没有形成正常的相互关系。这时，教师对学生提出的各种要求具有特殊的意义，外在的要求是组织和团结集体的必要手段。
20.(简答题)辨析题：心理咨询的长期目标是帮助学生解除心理困扰，度过当前危机。
参考答案：这种说法不正确。
咨询的长期目标是促使来访学生提高心理复原力，未来遇到其他问题时可以不再依赖于咨询师的帮助，而能够自己独立应对压力。在咨询过程中，咨询师不只是使学生的当前情绪得到舒解，还要让他学会自我调整情绪的方法；不是去代替他做出“明智”的决定，而是帮助他用理智的方法做出自己的决定；不是详细指教学生如何完成当前具体任务，而是帮助他学习控制和管理自己行为的方式。
21.(简答题)如何培养学生的主体性？
参考答案：（1）建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养；
（2）重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，让学生体验成功；
（3）尊重学生的个性差异，对学生进行具有针对性的教育。
22.(简答题)简述劳动教育的形式。
参考答案：（1）落实相关课程。
（2）开展校内劳动。
（3）组织校外劳动。
（4）鼓励家务劳动。
23.(简答题)简述系统性教学原则的含义及贯彻要求。
参考答案：（1）系统性原则是指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行，使学生系统掌握基础知识和基本技能。
（2）在教学中贯彻这一原则，对于教师有以下要求。
①按照教学大纲（课程标准）的顺序教学。
②教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。
③根据具体情况进行调整。
24.(简答题)简述心理辅导课程的主要原则。
参考答案：（1）以技能和态度形成为导向；
（2）以活动和体验为课程的主要形式；
（3）紧密结合学生的生活实际；
（4）调动学生全体参与。
25.(案例题)案例分析题：开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励，一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
试分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法？
参考答案：陈老师的方法用得恰到好处，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面引导与纪律约束相结合原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了品德评价法等德育方法。
26.(论述题)联系实际阐述教师的义务。
参考答案：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义、民族团结的教育，法制教育，思想品德、文化，科学技术教育和组织、带领学生开展有益的社会活动等。
（4）关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。人格尊严是宪法赋予公民的一项基本权利。
（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
（要求结合实际展开分析）
27.(分析题)分析说明题：开学第一天，新班主任邹老师走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
请问：如果你是邹老师，你会怎么做？请结合班集体组织与培养的相关理论进行分析。
参考答案：（1）了解学生，研究学生；（2）共同制定班级目标；（3）建设一支好的学生干部队伍；（4）培养健康的集体舆论；（5）开展形式多样的班级活动。
