枯燥、单调的拼音学习终于告一段落。日复一日的重复拼读让孩子们感觉枯燥无味。今日决定带着孩子们一起开启课文的学习。
课文第一课是秋天，应时应景，时节正当时。因为有了汉语拼音的基础，我要求孩子们先自主读书认字。在读熟课文后，播放了一个秋天的小视频。一年级的孩子对这些直观的图片和视频是非常感兴趣的，因此在观看的过程中注意力非常集中。视频中洁白的棉花、金黄的稻穗以及湛蓝的天空给孩子们留下深刻的印象让孩子们赞叹不已。难道此视频的作用仅仅就是为了让孩子们领略一下秋天的美景吗？显然不是的。我们所准备的教学资源都是为了提高孩子的语文素养。如何将情感转变为素养呢？一个想法涌上心头：我要带着孩子们作一首优美的小诗。
打铁要趁热。我问孩子们：“同学们，秋天美吗？”“美。”“你们能说说自己眼中的秋天是什么颜色吗？”伴随着片刻的安静，孩子们的小眼睛开始闪闪发光，一只只小手像新生的竹笋一样破土而出。“秋天是黄色是。”“秋天是金色的。”我不满足：“谁能用完整的句子来说呢，比如说：秋天是黄色的，秋天的树叶变黄了。”一位小女生把手举的高高。“秦欣悦，你来说说，秋天是什么颜色的！”“秋天是什么颜色的？秋天是白色的，秋天的棉花露出了小白牙。”说咱，同学们不自觉的鼓起了掌。看来孩子们还是知道好赖的。在秦欣悦的启发下，孩子们的表述渐入佳境。“秋天是什么颜色的？秋天是黄色是，秋天的树叶变黄了。”“秋天是什么颜色的？秋天是红色的，秋天的枫叶变红了。”“秋天是什么颜色的？秋天是蓝色的，秋天的天空好蓝好兰。”……“同学们说的真好，老师觉得你们都是小诗人。不信你们听，老师把大家说的颜色连到一起，你们听听是不是一首美美的小诗。”
“秋天的颜色。秋天是什么颜色的？秋天是白色的，秋天的棉花露出了小白牙；秋天是什么颜色的？秋天是黄色是，秋天的树叶黄了；秋天是什么颜色的？秋天是红色的，秋天的枫叶变红了；秋天是什么颜色的？秋天的蓝色的，秋天的天空好蓝好蓝…哦！秋天是五颜六色的！”
听完之后，孩子们喜笑颜开。“孩子们，秋天就在我们身边，只要用自己的眼睛去观察，你就能发现秋天的颜色。”今天这节课算是开启了孩子写话的思路吧。以后等待她们的还会有更多。
