家长：做事情爱讲条件
答：孩子做到了什么事情，讲的什么条件？
家长：就像这次拍双球展示，孩子说：“妈妈，我拍的好，你给我买块手表呗！”
我：首先孩子从小根本没有用自己做事情出色来换取奖励的意识。很多时候是我们成人先入为主了。比如：孩子很小时候趴地上耍赖，小班开始上学时，不想去幼儿园，在家里帮大人扫地洗碗了等等。我们成人习惯性的先用物质奖励了，“来，你起来，我就给你一个棒棒糖”，“放学时，妈妈给你买块巧克力”，“扫一次地洗一次碗爸给你什么什么”。或许我们尝试换一种语言与孩子交流，比如趴在地上把裤子弄的脏兮兮，裤子不喜欢，自己也成了小脏孩，不讲卫生，妈妈喜欢看到你干干净净的你。～描述孩子一件事情，说出大人的感受。放学了，先让孩子讲讲她在幼儿园参与的高兴的事儿，询问具体的活动过程，引导孩子梳理出在园一天的流程，让孩子当小老师，不提棒棒糖的事。～精心陪伴，认真倾听，主动参与。
