这半年又接近尾声了，这个学期本想好好做一下，可是到现在感觉还是一团糟。这个学期大体上分成疫情期间和疫情之后。疫情之前，我进行了几次总结。疫情之后，过的很忙乱，感觉什么都没有做好，但是如果不总结一下，下个学期又会忘记了。所以，这次总结主要是从疫情之后进行总结。
开学后，我们开始投入紧张的复习，不管是对学生还是对我们来说都面临着很严峻的形势。
一、教学
开学后，孩子们学习的劲头并不足。越来越发现，他们前期的学习效果很差，很多学生就是应付，检测会发现他们掌握的一塌糊涂。
开学后，我们继续抓基础复习，穿插二轮专题复习。到现在来看，很多学生的基础知识掌握还是不牢固。在学困生的关注上不太够，导致他们的基础知识很差，这在二轮复习中显现出来了。
这几个月组长的作用几乎没用，只是靠我来督促和检查，这种情况下，我只能靠加上课前几分钟来对他们进行检查，他们也不到办公室找我了。不叫不找，我也经常忘记所以检查的效果大打折扣。
具体的我就不总结了，初三很快就结束了。我就从教学方面谈谈几点感触和感想。
1、易错成语、文学常识、文化常识，标点，病句甚至字音字型都要提前让学生开始掌握。这些知识很零碎，很难在短时间内掌握，如果能够零碎掌握对于初三复习和学生的学习会很有帮助。一方面减少时间的浪费，另一方面增强了效果。如果是初三，要早开始。如果是初一初二也要开始，不能留到初三。我们也完全不必担心对于初一初二的学生来说，超出了课本内容。因为除了部分字词以外，其他的基本上都不是课本上的。这些内容什么时候加入都是新的。
只是现在来说，对于很多知识并没有系统化，也没有形成初步的资源雏形，所以会导致一些模块没有边界，可能会造成付出与收获的不成比例。所以刚开始没有探索出有效资源雏形之前尽量以中考备战为基础，避免方向的不正确。
下一步标点病句要朝着知识点题库化的方向发展，才能更有助于学生的学习掌握。
其他几个方面先要摸清边界，再探索实现的有效方法。
2、时刻要关注学科弱生。总成绩好，语文不好的学生往往学习习惯不好。需要我们紧跟，如果忽视了他们的知识的跟踪，后面我们会没有时间进行检查，他们的成绩提升也将是茫然。
3、记叙文的结构化训练要贯穿初一初二，让学生掌握几种记叙文结构方式。而且要训练到位。我在领着孩子做阅读题的时候发现了很多好的文章，他们的结构清晰，易于总结和掌握。比如黄金五步法、联想法等，要让学生经过几篇作文的训练彻底掌握，这样就避免了学生字数不够的困境。有一个结构的基础，作文的底线就能够保证。
二、我的情况
（一）网师的课程选了两门，一门写作，一门儿童的人格教育。疫情期间学的还可以，开学后，基本上荒废了。很惭愧。下个学期还负责一门课，这期间把《学习的快乐》读完了。但是讲义还没有准备出来。
这一阶段读了《金字塔原理》，复习了佛教哲学的一部分内容。
（二）疫情期间熬夜严重，身体出现问题。给自己敲响了警钟，以后要规范自己的生活习惯，身体最重要，否则一切都是惘然。
（三）一直有写作变现的想法。这个学期关注了很多，了解了很多。现在终于确定了自己的方向，只是刚刚开始。一方面做一个书评人，另一方面成为一个自由撰稿人。也希望这条路能够尽快实现稳定变现的目标。这一个阶段看手机的时间太长了，以后要少关注手机，只关注有关的，不要随便看手机，即伤了身体又浪费时间。
三、孩子们
这一阶段开启了上班模式，小宝见我的时间短了，又不大找我了。疫情期间，天天和他玩，他变得很喜欢和我玩，现在一天到晚上才见你，又变了。
他现在什么也懂了，就是变得任性了。想要什么或者想怎么样，我们无法满足他的时候就哭就趴在地上打滚。
早上起床后，就哭着找他妈，找不到不行。
由于自己的生活处理的一塌糊涂，很长时间没有跟他读书了。这么长时间，跟他读的书非常有限。
前天，我拿了一本卡梅拉想和他读，没想到我们一起读完了。我记着以前看卡梅拉的时候，他一般兴趣保持不了这么长时间，看来现在确实应该和他认真读书了。哥哥的很多书他都还没有读过。
大宝，这些日子我也没怎么管他。他读的书也没有给他统计。他一直在读，我最近看到他又在重读哈利波特。回去也只是帮他看看作业。没有引入新的书或者和他一起开始共读。
下个学期就是四年级了，按理说，可以从简单的书籍开始亲子共读了。但是每次提出来，他都是很不情愿，我也就不了了之了。
四、家里老人
父亲的病恶化了。靶向治疗耐药了，没有办法只能开始化疗了。这一阶段一直是妹妹陪着他去，我自己搞得一塌糊涂，也没能帮上什么忙。
妹妹自己还带着孩子，到时间要和爸爸去医院，也真是不容易。所以这半年就一种强烈的感觉亲人多了真好。面临困难的时候可以相互扶持支撑着走过去。
我本来想在网上找一个中医的专家给开点中药来缓解一下他化疗的痛苦，但是最近自己的事缠身，就一拖再拖。看来只能等到放假了。
孩子小，父母已经老了，这是这几年最强烈的感触。今年岳父因为身体不好住院动手术。虽然离医院不远，但是老人一直拖着，自己吃了一个多月的药，只是到了实在承受不住的时候才说出来。幸亏无大碍，出院后，还帮我们看孩子。
这两年孩子的爷爷奶奶身体不好，看不了孩子，多亏了岳父岳母放弃了家里的田地来到我们家帮我们看孩子送孩子上学。
写到这里，我本来想好好写写这部分。但是不行，我是含着眼泪来结束这一部分的。我自己面临了很多问题，但是老人更加的不容易。那么大年纪还要为儿女承受那么多。
我们上有老下有小，老人除了承受我们承受的，还承受着自己承受的。
到这里，愿全天下的老人们都安康。
这两年，我对于人生和生命的感触越来越深，我越来越有一种感觉，佛教的和道家的思想对于我们的生活很重要。面对这个多变的社会，我们小老百姓太不容易，如果没有一个澄澈的超脱的心灵，总会搞得自己狼狈不堪。
附录：三轮复习感触
一轮复习
一轮复习时要有足够的面，因为后面没有时间再大面积地复习了。古诗的复习要注重背景化，如果不了解作者的情况，不了解当时的情况，只是背诵，那么到后面复习的时候很容易就忘记了。或者说背川了的情况。
生字词成语病句标点要提前开始，不要分几轮。标点病句尽量要结合具体的试题来理解相关的知识点，如果能够做到一个知识点做三四道试题那么效果会更好。
二轮复习
二轮要专题与基础相结合。专题复习要对应习题训练。训练要透彻。对于个别学生要进行针对性指导。二轮要通过不断检测来了解训练效果，如果存在问题要及时调整，不能根据老师的流程走完就可以了。要根据学生掌握的情况来调整。
二轮的时候，要关注学生的掌握情况，关注弱点题型进行问题解决。
三轮复习
最后几天会出现很多学生心情浮躁，无法深入复习的情况。这就可以通过做题来发现问题，以点带面带动相关专题的复习。这样可以有效解决浮躁的心态。
另外，也可以通过相互提问的情况，来发现问题。
今年中考由于疫情的关系，学生总体的基础不扎实，造成了最后的复习信心不足，悲观情绪比较严重，这时要对学生的思想进行开导，树立他们的应考信心。
作文的复习：
要贯穿整个复习过程。不用面面俱到，而要针对问题透彻复习，解决问题，以解决问题为导向。
