当一个孩子开始惩罚自己的时候，又一个错误的循环悄然开始了。
今天晚上，儿子凑过来说，这次期末考试，数学成绩太糟糕了，我必须要给自己增加作业来惩罚自己一下。
我有点儿不敢相信自己的耳朵，我一边说：“你在重复一遍呗！”，一边努力地听着。因为把自己的人生过得那么“精细”的儿子，开口提出惩罚自己，这太反常了。
我一下子联想起前两天与儿子同班同学家长聊天的时候，得到的一个信息。那位家长透露，儿子他班的班主任因为这次考试成绩，揪了他家孩子的头发，而且连女生都扇了耳光。显然，这次考试班级整体成绩都不理想，导致班主任老师所有的焦虑都写在了脸上。
“这不是你自己的主意吧？”我问儿子。
“不，这就是我的主意。”儿子强调，“我要因为这次考试得到应有的惩罚！所以，我给自己在假期定的，每天做XX道数学题！”
“这是不是你们班主任起的幺蛾子啊？”我接着问，丝毫没有在孩子面前顾及他们班主任的面子。
儿子不出声了，明显就是默认的姿势。从以往自信满满的儿子嘴里讲出这种自我否定的话，我还是感到了事件的严重性。
如果一个孩子从这么小，就开始大肆使用自我惩罚，那么今后在更复杂的局面下，遇到更为大的挫折，那他该做出什么样的举动呢？
自我惩罚，其实是接受否定后的一种悲观消极的做法。儿子的班主任似乎对于否定和惩罚这些孩子特别情有独钟。
现在孩子的班主任是一个年轻的男老师，原来的班主任休产假，去年秋天由他接手班级，一学期下来，班级成绩下滑了不算，反而这个班主任打骂孩子、说脏话的声音不绝于耳。
我给这个班主任的定义是，轻轻的年纪，入坟的做法。从他身上只看到上了年纪老班主任的那些做派。估计在接手之初得到了某些传授，但道行尚浅。
如果惩罚和发狠能够起作用，世界上早就没有考试了，一流大学早就挤不进去人了。
我对儿子说：“儿子！老师不一定总是对的，你们不一定总是错的，会有一段时间双方身上都有问题，在这个时候，做好你自己，这就够了！”
儿子表示能够理解我说的话。但我认为儿子没有理解，我的言外之意是，没意思的老师不用跟他一起玩儿。你的狠应该发在提高自己的基础能力上，比如主动思考能力，逻辑思维能力，阅读能力，与他人合作的能力，甚至是与人为善的能力。
自我惩罚，只能把自己越看越矮，增加孩子自我否定的合理性。我们很难想像到一个缺乏自信心的孩子，如何去克服更大的困难。
