一早就看到张老师写的简书，里面看到孩子们的诗歌仿写，一首被引用最完整，署名源，因为班级里好几个源，我不敢想是俺们家源写的。因为写的真是挺不错的。当时没细想，就感觉文字很有味道，但是又很深刻。

下午看到圈里老师们都在转发张老师的这篇文章，于是我又打开重新读了一遍。

仍然是对张老师对于生活的细微感受，领悟，体会深入而深刻的一番敬慕之外，我把重点放在了孩子的这篇仿写诗上。（唉，我的眼里只有你）于是我又重复读了一遍：

朋友（源）

朋友不是树和树叶   树枯    树叶也落了

朋友不是颜料和颜色  颜料   流在哪   颜色就在哪

朋友是铅笔和橡皮    铅笔写错的地方    橡皮可以改正

朋友是晚上和白天    它们俩相互配合着   永远永远地守护地球

仍然是觉得孩子文字感觉很好。但是读来感觉第一两段读不懂了，是不是孩子写错了。

树枯了，树叶落了，不正是描写朋友之间相依相伴不离不弃的情感吗？大树枯了，树叶落下来陪着它。

为什么朋友不是树和树叶呢？

颜料流到哪，颜色就在哪，不也正写的是朋友之间相互陪伴的，你在哪我到哪的这种形影不离的关系吗？

为什么朋友不是颜色和颜料？

难道这样的关系不是朋友之间重要和应该的关系吗？

后面两段：

朋友是铅笔和橡皮   铅笔写错的地方   橡皮可以改正

朋友是晚上和白天   它们俩相互配合着   永远永远地守护地球

后面这两段没问题，朋友之间需要的是不吝你的忠告、提醒和帮助，即时为对方纠正错误，为了成全更好的对方。（朋友是铅笔和橡皮   铅笔写错的地方   橡皮可以改正）

另外朋友之间要相互支持，相互协助配合，为了更好的生存，守护地球。（朋友是晚上和白天   它们俩相互配合着   永远永远地守护地球）

然后我们再来看一下原诗歌

朋友

朋友不是 人和影子    一个总是要做另一个的随从

朋友不是两只鞋子   一只破了   另一只也会出洞

朋友是一群小马    放开四蹄   就想较一较脚劲

朋友是一片小树  齐心合力  就能够抵挡风雨

朋友是两面镜子  站在一起  谁也不隐瞒谁的缺点

看完原诗歌，再来看孩子的诗，就完全没问题了，朋友之间不需要时时刻刻都在一起，相依相伴，朋友之间更需要的是你激励我，我激励你，齐心合力，相互支持、相互成全。这就对了，孩子理解很到位，佩服他能写出这样的仿写诗。