文/好的简单
最近，在深圳召开了“早期教育与美好未来”论坛，国内外著名研究学者、一线教师和阅读推广人一起探讨早期阅读的最新发现，也引起了我对早期阅读的思考。
从儿子一岁半开始，我和他一起阅读。和大家一样，对于早期阅读，我们也经历了从迷茫到跌跌撞撞地探索再到坚定地热爱这一过程。
阅读加强了我和儿子的交流，也为我们彼此打开了一扇美丽的窗户，让我们看到了更多的可能。
01初识阅读：不求甚解
儿子一岁半时，有一次我在家朗读了一首国外的诗歌，他突然非常安静地看着我，静静地听，眼睛里闪烁着好奇的光芒。在那一刹那，我突然有了一种给孩子读诗的想法。
于是，我试着在家里给他读唐诗。就是简单的朗读，不求甚解的读，只通过语言感受诗歌的节奏。没想到，他很喜欢，很快，他就可以背很多首诗，尽管过一段时间也会遗忘，但是，阅读促进了他的语言发展。
02痴迷阅读：自由畅想
因为儿子我遇到了绘本，绘本世界简单却意义深远，语言、画面以及蕴含在其中的思想都让我们惊叹。
《你好，安东医生》这个绘本讲了安东医生给森林里的小动物看病，累晕了。这个时候，我俩都着急，眼看马上就要结束了，不知道结果怎么样。
我们的脑海中都浮现了很多可能，并急切地想要翻页看看结果。
结果是在小动物的悉心照顾下，安东医生康复了。
看完后，我俩都舒了一口气，会心地笑了。
绘本情节简单，但是过程和结尾往往出乎我们的意料。正因为这一点，我们可以任由自己的思想在绘本的世界了畅游。
这是思想自由不受束缚的阅读，在这一过程中，我们都体会到了无比的快乐。
03热爱阅读：习惯养成
经过了一段时间，儿子爱上了阅读，一有时间就要从书架上拿出书让我们给他读。每次外出，旅行包里除了小汽车还必须放几本书。
渐渐地，儿子有了自己喜欢的绘本作家，像大卫·香农、李欧·李奥尼等。而且，他也熟悉了绘本画家的画风。有一次他拿了一本《谢谢你，好朋友》跑过来问我：
“妈妈，这是不是山胁百合子画的？”
我还没反应上来，他接着说：
“就是画《古丽古拉》的。”
这一刻，我深切地感受到孩子的阅读其实和大人本质上是一样的，他也会有自己对作品、作者的感受。
去年在北京时，我还特意带他去了国家图书馆少年儿童馆。虽然，儿子很调皮，但是，一到图书馆就马上安静下来，他看到了大卫·香农的作品，马上拿起来就放不下了。
04早期阅读的本质：非功利的目的
不管是不求甚解地读诗歌，还是自由地读绘本，都是非功利的。虽然，养成阅读习惯这件事可能对未来的人生产生一些功利的价值，但是，早期阅读这件事本身是非功利的。
因为，早期阅读是快乐的，而任何功利的事情都很难产生真正的快乐。
也正是这种非功利让我们享受了阅读的快乐，让孩子发展了他的潜能并养成了阅读的习惯。
我有一个朋友，从托班开始通过绘本教孩子识字，孩子到大班时已经能够自己读绘本，朋友还曾因此被邀请去幼儿园做经验交流。对此，我不置可否。
诚然，识字可能会让大人和孩子都有成就感，学龄前儿童机械记忆能力很好，如果教他识字，很快会认识很多字。但是，同时，孩子失去了观察图画、听和想象故事的乐趣。
在我和儿子读绘本的过程中，我发现儿子观察图片很认真，总是能发现一些细微的地方，而我翻开每页只是看文字，图片一扫而过，很多时候都不看图片。
绘本是一种艺术，它的价值不仅仅在于故事或者文字。它是画家专门为儿童创作的，它的构图、色彩、设计……，每一个页面都值得我们去欣赏和想象。
这其中的美妙，习惯文字的成人无法感知到。
因此，早期阅读的目的应该是让孩子体验阅读的快乐，培养孩子终身阅读的习惯、促进孩子语言、想象力、审美、批判思维等多方面发展，同时，增进亲子沟通。
它是顺应儿童心理发展的非功利活动，而不是成人价值观下的某种知识能力的获得。
它的本质是非功利的。对于人生来说，往往是非功利的热爱产生持久的幸福感和成就感。
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