读书笔记
重新建构看见孩子的另一面
1.重新建构的意义
重新建构指的是：我们基于事情不会只有一个面向，从不同看待事情的眼光，看到当事人的特质、优点、动机、努力……引导他看见事情的其他面向，进而拓展当事人的思考，引发不同的行动。
重新建构的另一个意义是：我们了解了孩子描述的事情并重新诠释后，赋予相同的事件不同且正向的意义，看到了事件本身所带来的正面价值，进而形成新的解决方案或是行动。
2.重新建构的功能与注意事项
重新建构的功能就是：
①透过此过程来引导孩子看见事件中的正向意义。
②带你孩子重新诠释事件中所带来的不好经验。
在使用重新建构时要注意：
态度温和而不强势。要一个人放弃自己，原本看事情的角度本来就有难度，所以态度温和而接纳，比较容易帮孩子接受不同的眼光与想法。重新建构并非只是一味地安慰别人往好处想，而是需要你带领他慢慢从中领会、了解事件有另一层面的所在。
当你想要引导孩子你其他角度思考时，就问孩子：妈妈有一个想法，你想听听吗？而不是告诉孩子：你就是应该这样做。
对孩子不够了解时，比较容易失败。重新建构既然会牵涉观点以及看待事情角度的改变，就表示你需要多了解孩子一点儿才能使用这种技巧。父母必须先知道，孩子是如何看待这件事情的。在做到尊重，倾听而不评论他的看法后，在加入新的观点。进入他的思维脉络之后，才容易引导他重新建构！否则就会形成强迫，就算父母的观点再好孩子也无法接受。
3.重新建构技巧
对同样的问题，可以从不同的角度给你孩子重新建构认识。父母在带领孩子重新建构的过程中，必须先拓展自己看事情的角度，这样才能带你孩子看见事情的不同面相。而这个过程往往也与无意间拓展了父母许多想法与思考的角度，这样做不但帮助了孩子，也丰富了自己。
但需要注意的是：父母在引导孩子的过程中，请勿损害孩子在人际交往方面的潜力。这样会减弱他主动与人交往的意识。此外，在孩子解决问题时，教唆式的批评言语也容易误导孩子的行为倾向。
