雨果曾经说过：音乐，文字，数学是开启人类智慧的三把钥匙。
数学使人学会思维语言使人获得知识，音符则使人赋予幻想。
喜欢音乐是孩子的本性。
相信大家都经历过这样的场景，抱着孩子亲哼摇篮曲，孩子就能安心的睡觉；当孩子嚎啕大哭的时候播放音乐也能让他停上哭泣。
在少数民族地区，孩子从小是沉浸在音乐当中的，很多少数民族都能歌善舞，除了汉族，你会发现全国56个民族只有汉族不能歌善舞的，为什么会这样呢？
汉族是一个全人类最缺少业余生活的，这是一个很不正常的一个现象，当我们问孩子为什么不爱练琴的时候，我们应该反省，孩子为什么童年缺少音乐陪伴，缺少音乐学堂。
很多学钢琴的孩子，不喜欢练琴，背后还有一个原因是，孩子没有真正的喜欢音乐，环境的熏陶对孩子的影响很大。
当然，练琴枯燥是一方面。
孩子的兴趣是不稳定的，有时候贪玩、烦躁，被其他更有兴趣的吸引是非常正常的。
学钢琴重在坚持，一开始一定不要轻易放弃，要鼓励、诱导孩子渡过遇挫难关，困难的坚持之后就是巨大的收获。
还有就是，孩子的练琴时间一定要合理，过长容易引起他的烦躁和反感。
认真耐心的练，短时间也可以收到很好的效果，学龄前儿童每天20~40分钟，小学生每天40~60分钟都可以收到很好的效果。
切记！打、骂、训斥、挖苦、嘲笑、羞辱，这些都是打击孩子学习兴趣和破坏孩子音乐表现力的刽子手，这种做法绝不可取。
为什么孩子没有对音乐有强烈的兴趣呢？
我们的家庭生活当中充满了音乐吗？家长爱音乐吗？家长给孩子提供了丰富多彩的美好的音乐吗？
实际上，家长和孩子共享音乐时光的快乐是非常缺少的。
音乐启蒙越早越好，因为听音乐、唱歌是促进孩子早期语言和认知方能力发育的重要手段之一。
早期音乐启蒙对孩子有哪些好处？
音乐，可以在潜移默化中影响、培养孩子的性格、语言、逻辑、想象力等
具体表现在：
音乐本身是一种音符、调性、节奏、曲式等元素的复杂排列组合，具有高度的逻辑性。
音乐本身是抽象的，只是这种模糊性可以给孩子无限的想象空间。
音律是语言的一种表现，经常接触，在宝宝的大脑中，自然而然会产生学习语言的连接，对语言的节奏和理解会更强。
拥有音乐表现力的宝宝更容易表达自信心更高，性格更开朗，社交能力当然更优秀。
音乐启蒙除了帮助孩子大脑开发，孩子在记忆力表现上也会更优秀。
同时可以培养孩子的〝听见力〞，让孩子在听的过程中培养注意力、情绪控制力，创造力和整合力。
家长应该让孩子感受到音乐美的快乐，让孩子感受到，由于音乐你是快乐的，由于音乐你和孩子之间是多么的快乐。
如何在家给孩子进行音乐启蒙呢？
小孩一生下来，让环境当中充满音乐，就好像在孩子的床头挂很多彩色的玩具刺激孩子的视觉一样，让孩子生活的房间当中充满音乐，刺激孩子的听觉的发展。
抱着孩子一块随着音乐律动，牵着小孩子的小胳膊、小腿，随着音乐的节奏一块的运动。
等孩子到了一定年龄以后，带孩子去听音乐会。
简单说，不外乎就是，陪孩子一起多唱歌，跳跳舞，多玩音乐，多做音乐游戏，在生活中培养孩子对音乐的兴趣和感知力，相信有音乐相伴一生的孩子是很幸福的。
音乐是聆听的艺术，多听音乐预感就会建立起来。
要培养孩子的某种兴趣或者是学习的积极性，其实并不难。
就好比得到一颗棒棒糖孩子会很开心一样，很小的回馈，很小的鼓励，都能让孩子高兴半天。
所以在孩子学习的过程中，最需要的无非就是乐趣和自信心，如果能持续感受到快乐，谁会不愿意学呢？
毕竟音乐是人类最美妙的语言，贯穿其中的灵魂是童心一般纯真的快乐。
音乐启蒙也好，学钢琴也好，都不该是孩子升学的手段，考证的工具，而是连接梦想、现实、情感与世界的一根丝线。
音乐赋予孩子的更应该是一种趣味，一种让生活更美的能力。
