今天是学习的第二天，上午我们迎来了朝气蓬勃、美丽优雅的吴卓老师。
吴老师播放5个视频，通过我们交流讨论，让我们明白了：对话是指两个或两个以上的的人通过倾听和言说，分享想法，同时要顾及各自不同的观点，其目的是相互碰撞、相互回应、相互融合、相互创生。
反思我的课堂，发展在我的课堂中发生的对话基本上是假对话。作为老师应该创设平等的对话关系，要积极回应学生的回答并给予微小的鼓励，在平时的教学中要刻意的去练习学生的对话，这样才能提高学生的对话力。
下午，聪明睿智、风度翩翩的张齐华导师通过“回顾前面的几大学习力”这个引子来激发我们的批判性思维，让我们对批判性思维有了更深层次的了解。
教育需要改造，教育需要进步，所以我们不仅要发展自己的批判性思维，还要发展学生的批判性思维。批判性思维可以让我们进行更深度的学习，可以丰富我们的知识。
批判性思维是一种很重要的能力，那么怎么样发展学生的批判性思维呢？通过今天下午的学习我知道了，首先老师要尊重具有批判性思维的学生，要呵护批判性思维的萌芽，要包容批判性思维的人格，要鼓励批判性思维的勇气。其次可以通过“为什么”、“是真的吗”“必须这样吗”这三个问题去引导学生发展批判性思维。
最后用一句话来表达我现在的感受：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
