自从吕老师，被逼无奈，给家长交流了作业问题，为避免抄袭又想了个权宜之计，请家长在孩子做不来的题那里，签上自己的名字。
英语作业做得怎样，我不清楚，语文作业却出了问题。
作业之一是习作，要求，学生把《狼》这课，改成白话文。
还没改完，就发现好几个家长签了字。张洁、高樊、赵婷婷……
当然，还有不读题把另外一篇（题目举了东郭先生遇到中山狼的故事）译成白话文的，还有杨涛这个糊涂蛋把18课做成19课的……就更不说了。
在这些签字的家长中，张洁家长的签字最让人动容：
不晓得是爷爷还是奶奶，还是找的隔壁邻居，把个签名写得龙飞凤舞，且力道不匀，有的地方墨淡，有的又已经把纤薄的《新支点》划破，铲起点纸屑出来。
而且，随便什么类型的题，不问难易深浅，都签上字。
最末的一道题旁，还占了答题的格，几个潦草又歪倒一边的大字：王老师，替我管理一下……
我气得想把本子扔了……
这个懒虫，偏语文科的娃儿，爸爸妈妈一直没在身边，糊弄接近七十老眼昏花的外公外婆搞惯了，不晓得又请哪个家长签的字！
改完习作，又改综合性学习，是要求学生跟帖，要求学生针对《朗读者》嘉宾的朗读水平，提出自己的意见或建议。
孔渊，代琳两个，题空起，家长的名字，大喇喇签起。
于是，喊了正巧进办公室的孔渊，问他问啥子。
他说：题的内容太多，没读懂。
我把本子拿给他，喊他重新再读，仔细读过后，再看做不做得起。
十分钟不到，这娃儿把作业本交给了我，“老师，我昨天做的时候，没看懂这个词——”边指着“跟帖”两个字，孔渊边说。
“那今天你懂了没得？”我耐住性子说。
“其实我还是不懂，只不过题目里有“意见”“建议”，又有个举例。
……
看来，真得好好分析。
