你好啊，今天我们聊聊课题分离，来自《被讨厌的勇气》阿德勒的心理学
首先我们来说一下怎么样分辩课题，这是谁的课题，是对方的课题还是自己的课题？
一个很好的方法就是，你去看这件事情的结果是由谁来负责？谁来负责这个事情？就是谁的课题。
不会课题分离，就是去干涉他人的课题，或者被他人干涉自己的课题，这这两个都会影响人际关系，亲子关系。
作为父母我们要怎么样和孩子客体分离呢？首先要分清楚这个是孩子的事还是自己的事，这个课题到底是谁的？
比如说孩子写作业很拖拉，那这个我们想让他写快点还是写作业很多啦。这个事情到底是谁的课题呢？肯定是孩子的课题，如果作为父母在那里催督促孩子，那你说孩子能够写的更快点吗，不会的。
因为他觉得你把他的课题转化为你自己的课题，然后他就会拖拉磨蹭 。
作为父母要把孩子的这个课题，交给他自己，告诉他我们几点要睡觉，你几点之前要写好作业，保证睡眠时间。
能够分清楚是谁的课题，并且去干涉他人，也不让他人干涉自己的课题，人际关系，亲子关系就会和谐很多。
昨天晚上群里有一个朋友说，唉呀给辅导孩子的作业想求救啊，实在是心碎了，为什么？因为孩子刚开始学习写字让他写的没那么好，但是妈妈的要求会高了点，他觉得哇，这个字写的实在太不规范了，那实际上孩子字写的不规范了，就是后果是老师可能会说字写得有点不太好，回家练一练啊
这个是孩子的课题，我们不能强迫他说啊，你这是写的太不好了，差点我们重写。这就感觉是你做了一晚上的PPT，到公司老板说做的是什么东西，从这个感觉是相当不好的。
就是要分清楚这个事情，这个课题是孩子的还是自己的，能够做好课题分离才能够和孩子的亲密关系更好。
