谈班主任智慧的四个维度
上午听了梁世累老师的讲座《谈班主任智慧的四个维度》。梁老师的讲座结构为：经验及理论框架下全是有故事有情节的案例。我发现几乎一线出身的名师都如此。不仅讲座，名班主任出的书籍也是这样的框架。我想因为他们都是从一线来，实践及案例便是最珍贵的资源，这是在高校里专门做教育教学理论研究的教授们所欠缺的。另一方面，对于受众来说，没有谁能拒绝一个个生动的故事。事实上，现在让我回忆上午讲座的内容，我只记得梁老师在讲座时讲的几个故事《32张纸片》、《可怜的小女孩》以及他讲他自己小时候及21年班主任专业成长的故事。
梁老师说他工作第十年时，累得大病一场，累到吐血。今年39岁他，看上去也比较憔悴。我们懂的，站在学校门口，只要看到走出来的老师，也是这样的发黄发黑的脸色，绝对是班主任，没得错！长年累月被孩子、家长、领导……气的。
我在下面听梁老师讲座时，一方面羡慕，另一方面也觉得很心疼。从基层的一线教师走向特级教师，要付出这么多，甚至吐血，都没有放弃！难怪我这么平庸！
有一次聊天，刘婧老师说：“要想成功，先把自己逼疯！”不疯魔不成活！
生活中的“浮游”
其实，普通语文老师兼班主任的一天，跟人家特级教师及名班主任的一天是一样忙碌的，甚至，我们更忙乱一点。由此可见，忙碌本身，绝对成就不了教师，忙忙碌碌干十年班主任的活，除了更老更憔悴，不会变得更好！差距到底在哪里呢？大多数人，都是生活中的‘蜉蝣’，漂浮在生活海洋的表层，绚烂多彩、忙忙碌碌。我们无法主宰我们的生活，我们只能被生活改造。如果能够沉潜，我们会发现，海底，神奇又寂静！
自律与自由
梁老师说，这么多年，他的专业成长时间，都是晚上。下班回家后，他会给女儿读三本绘本，然后就是自己看书写文章。应酬一律推掉。时间花在哪里，就会在哪里成就。自律，成就了他，显然特级教师不是梁老师的终极目标，只是自律和优秀的附属产品。我在想，人们总认为自律近于“自虐”。事实上，没有谁愿意“白白受苦”，因为自律常常带来巨大的封赏，自由！
问题是课题
梁老师，多年来一直带的都是全年级最“差”的班级。他说，是那些孩子成就了他。因为，他把孩子们的问题当成课题来研究。这样就不会急着用情绪解决问题，而是，静静地满怀好奇地观察、研究，为什么会这样？我可以怎样帮助他？
复杂问题
教育本身，是一个复杂的问题。不管是做家长的，还是做老师的，总希望，有人给“奇招妙药”一贴立马见效。怎么可能？如果教育孩子，是一个超级简单的问题，可以！可惜，不是！孩子成长的每一步，甚至每一天都会给家长老师“出难题”！怎么破？只能拼命成长！一辈子学做家长，一辈子学做老师！
没有边界就不能可到位
领导们常常批班主任，都是这样批的：“某某同志，你班主任工作没做到位！”十个班主任有九个都在心里腹语：“拜托！拜托！我就是做不到位，快点把我班主任下掉吧！”但我们嘴上都会说：“嗯，领导！我改！我以后一定把工作做的更细致一点！”
班主任的工作，责任没有边界，怎么可能做到位呢？自从当了班主任，我学会了处理伤口、调节矛盾、医保缴费、汇报演讲、合唱、表演、导演、排练、手工、黑板报、推销、消毒、侦探、保姆……班主任是整个教育体制下，承载消化各种指令的最终完成者。本身是整个教育生物链里的弱者。
职业倦怠
职业倦怠总会有的，尤其当我发现班主任比非班主任一个月会多一百来块钱的时候……
今日份衰
衰事1：早上扫辆单车去隆岗小学听讲座，第一次去这所学校，一路导航。在联网并开了GPS的情况下，显示信号弱。我开启路在“嘴上”模式，问路边的大爷，“隆岗小学怎么走？”总算是到了，结果学校附近没有电单车停放点。时间不早了，直接支付调度费，费用算下来，还不如打车过来！
衰事2：中午好友们反应，有骗子盗用我的照片及QQ用户名，借钱行骗。在QQ微信上申明QQ被盗，如有打扰，万分抱歉，修改密码，联系腾讯客服举报，打110备案。一中午时间没了……
今日份小确幸
小确幸1：感谢盗号行骗的骗子，替我联系久未联系的好友。中午好友打电话来，我超级开心！
小确幸2:感谢妹妹寄来一大包衣服，我嘚瑟地对呵呵说：“哇哦！我好幸福哦！是我妹妹寄给我的耶！你没有吧！”呵呵气得快哭啦！直到“抢走”其中最好看的粉色外套，才罢休！
