都是现代的孩子很幸福，从小被父母和祖辈们照顾着，但是让我们很不理解的是明明孩子很幸福，但是为什么越还出问题，本质的原因是什么？其实就是孩子被照顾的太好了，照顾的结果就是孩子成长的过程很困难，孩子被我们教育的太好了，因为教育的太好了，孩子的本能都特别的弱。就如现在的“翻书培训班”，对于孩子们来说，基本的坐和翻书，这些技能，还需要报辅导班专业的去学习，实在是很难想象。
为什么孩子成长的本能变弱，让他们的生命变的单薄的三个原因是什么？
一． 物质的过度满足
孩子从生下来，就会有数不清的玩具，穿不完的衣服，各种物品琳琅满目，物质的过度满足就会让孩子失去了选择权。如何做，这个过程就要降低孩子的生活标准，就拥有更多孩子生活的机会，一个人的物质被无限的满足，没有那么多的我想要，就没有那么多的我需要的时候，就没有那么多的我行动。没有这些的时候，很多东西就变得很单薄。降低孩子的生活标准，降低孩子的生活质量，你就会拥有更多影响孩子的机会。
如何防止过度满足：可以给孩子延迟满足，延迟满足可以激活孩子的自我意识，会让孩子思考是不是我需要的，我想要的，就会激活孩子的我想要，他就会去行动。
2．行为上盲目的替代
父母和祖辈的各种替代，其实都是在剥夺孩子的独立。独立包括：身体的独立，行为的独立，心理的独立，思想的独立，精神的独立。这是一个人一生要经历的五个独立阶段，一个人越独立越不容易出现心理的问题。
身体的独立，从小不要让孩子用婴儿车，独步车，这一切都在剥夺孩子的独立，让孩子可以通过触碰，摸，和这个世界接触，他就是在感知这个世界。
行为的独立：当孩子上幼儿园的时候，他会讲游戏规则，把一件事从开始到结束能用语言讲清楚。
心理的独立：前面几个具备，心理就不会有问题，阿德勒曾经说过：社会感缺失，一个人感受不到和社会的关联。思想的独立：指的是思想体系。精神的独立：建构了自己的思想完整。
海勇老师说过，什么是教育真正的起跑线“家务劳动”。家务劳动是最基本的行为，行为的独立是孩子未来的现实感，与社会的链接感，与他人的融合感，这部分影响非常大。能让孩子在家里承包一两样的家务劳动，所以一定要让孩子自己事让自己做。
3.情绪的肆意泛滥
情绪是需要释放的，而不是需要管理和宣泄。管理和释放是不一样的，管理可能会压抑，释放就像这个大脑的脑雾吹散了，吹干净了，然后才能看见太阳。
管理会压抑，管理的成本太高，抑制力不要轻易的调动，不要轻易的使用抑制力。调动抑制力会引发更大的补偿，就像减肥，我今天调动抑制力少吃了一碗饭，有可能明天我会多吃两碗，来补偿昨天的少吃了一碗，从而让你对减肥这件事产生厌烦，哪里有管理哪里就会有反抗，哪里就有防御。
想让孩子可以成长的更好，父母一定要把成长的权利还给孩子，该让孩子做的一定要让孩子去做。因为父母的教育主见是孩子的教育主线。
