20170516 星期二 晴
最近购买了三本俞敏洪著作，晴开始着迷，被俞敏洪幽默诙谐的语言风格吸引，偶尔还跟晴妈谈论书中内容。
昨天更是捎去学校一本阅读。这怎么可以啊!高二学习那么紧张，在校时间，要么抓紧时间向老师问问题，要么休息休息，为下一堂课程做精力与体力的准备。这可是严重影响到学习的了啊！晴妈三言两语发表了观点，晴不语，晴妈以为认同，就不再言语。
饭桌上，晴请示晴妈，要把《俞敏洪》借阅给同学。晴妈表示，书是你的，你自己做主。也许是之前的高控太多了吧？连这样的小事儿晴都要咨询，征求，这对晴的成长是不利的。也许，现在在晴妈眼里，它是“小事儿”，可之前没有看书，也许就理所当然地进行意见了吧？
今早，晴书包里放了两本俞敏洪著作，一本捎给同学，另一本自己看。我天，原来昨天的话白费！晴妈这次没有表现太强烈的反应，而是思索着如何解决问题。待晴出门后，晴妈来到卧室门后，寻找着对症的法子。从“鼓励孩子与我们合作”的便签中，选择了“写便签的方式”与其沟通，表达晴妈想法与立场。
在读《穷爸爸富爸爸》一书中，看到有调查测试一项中，有一个问关于书包里放一本书的问题，晴选了是。晴妈怀疑是不是因为这个选项的缘故？当然，这只是晴妈的猜测，还需要通过沟通，了解她真实想法，在做打算。
