午饭后，我坐在沙发上看电视。我女儿跑过来说，“我这么可爱，你亲亲我吧”，顿时幸福感又倍增了。这种甜甜的要求，也是日常，还会说“你来亲亲我的小脸蛋吧”。简书之前写过一篇《我们有一个“小管家”》记录的就是她说的一小部分。现在我每天都要写日志，来记录这些让我幸福的瞬间。以后可以慢慢回味。
很多时候，与其说我们在教孩子成长，倒不如说孩子在教我们如何对待爱的人。当我们语调提高说话的时候，孩子便会关心的问，怎么了，是不是生气了，如果不是，就会提醒我们小声点。还会毫无保留的表达自己的爱，爸爸我好爱你啊，你是我的好妈妈。尽管爸爸嘴上说着每天受不了这样的肉麻表白，但是当女儿不说的时候，却会问孩子，你爱不爱爸爸。
孩子让我们的家庭氛围更加的温馨和谐。爱你，不再是羞于表达的东西。大吼大叫，也不再是交流沟通的方式。好像这一切发生的都那么自然。其实，我们也有过彼此不理解，互相不接纳的时候，但是，就是因为互相的尊重和爱，让我们有了更多的包容。
不强迫孩子去做她排斥的事情，不忽视爸爸的感受，要理解妈妈的辛苦，最后，就可以其乐融融一家亲啦。
这几天听了《不管教的勇气》，看了《在远远的背后带领》，都是主张不批评不赞扬的教育方式才是最好的。但是很多家长都表示难以做到，表示如果真按书中的方法来，不管教的话，孩子岂不是要反了天。
可能大部分人可能都误解了“不管教”的含义。我觉得书中所说的管教更多的是指父母出于自己意愿，而产生的对孩子的控制行为。孩子不乖的背后，一定有更深层次的原因。
孩子的所有行为都是合理的，没有孩子不乖这回事，只有未被满足的需求需要被看见，也没有所谓的偏差行为，那是孩子爱的呼唤。
通常当孩子出现一些我们所不能接纳或理解的行为时，我们总是着急去教育孩子，什么是对错好坏，又或者下意识的否定孩子当时的状况，从而错过了一个深入了解孩子的机会，也让某些真相石沉大海，成为孩子不被看见的委屈。
这些委屈积压在心底，甚至会成为伴随孩子一生的心理障碍。我们现在所说的原生家庭的不好的影响，很大一部分就是父母不当的教养方式带来的。
有人觉得什么非暴力沟通，还有没有输家的第三法都比较难学，那怎么办，遇到问题怎么解决才是最好的。
其实，很多时候我们混淆了负责任和爱，爱无关责任，最好的状态是我们爱孩子，责任留给孩子自己承担，作为父母我们分不清楚控制和爱，常常以爱的名义实施控制而不自知，最常见的控制之一就是“为你好”，或隐性的控制提供“帮助”。不要再以爱的名义来操控孩子，允许孩子为自己的生命负起责任，就是最好的教育。
在育儿过程中，所有的惩罚和奖赏都是一种操控，是想让孩子成为父母想要的样子，克里希纳穆提在《唤醒智慧的教育》里说道，教育最本质的起点和最终极的终点，是尊重生命和了解生活的全部意义，当我们抛弃想要孩子成为这个或成为那个的野心和框架时，才能让孩子在爱和善良中和良善中尽情绽放自己内在的智慧。
能滋养我们和孩子关系的应该是爱而非期待，最好的爱是带着尊重，允许对方成为他自己，而不是成为我们所期待的样子。停止期待其实就是开始为自己的生命负责任，当你真正意识到自己才是生命的主人时，就不会在关系中投射你的期待。
我认为最好的教育是能给孩子尊重，从爱出发。减少对孩子的评判和期望，让他们在爱和自由的环境中快乐成长。
我们爱孩子，这份爱不会因为孩子调皮捣蛋就减少。而且在孩子最不可爱的时候，也是最需要我们给予爱的时候。
