2月份，我读了几本有关读书方法的书，包含《如何阅读一本书》、《快速阅读》、《越读者》、《如何高效读懂一本书》和《这样读书就够了》。当然看这些书有粗读和精读，即检视阅读和分析阅读。其中，对于我个人而言，《快速阅读》和《这样读书就够了》对我的启发最大。
在我听林荫老师分享课《读书方法之我见》之前，我的读书方法就是最low的那版，读书还要方法吗？不挨个看，万一落下有用的信息呢！其实这样读书看着是不落下任何一点细节，实际印象不深刻的部分，很短的一段时间就会把它忘掉。既没有抓住重点，又浪费了时间。所以二八法则，不为读书而读书，要达到为我所用的效果，关键是学到了什么。
快速阅读
既然读书不是字必躬亲，为我所用即可，那么如何提高阅读速度就势在必行了。此时《快速阅读》出现了，我只听了解读版，但我明白知道，这种读书方法是我要的，正如书名一样，这是教如何提高阅读速度的书。简单总结有四种方法：线性阅读（从左到右逐字法）、略读、扫读（查找性阅读）和视读。其中视读是指眼脑直映式，把文字转化成图片。不要心中默读的声音，我明显的心里有默读的声音存在。简单总结几个提高阅读速度的方法：
1.借助手指快速移动，拉动眼球速度。亲测非常实用。还有三二一练习法，第一遍读三分钟，记住首末位置，接下来用两分钟读完内容，接下来再用一分钟完成，重复练习。
2.有意识的找关键词，一般在文段的开头和结尾，之间内容可快速略读。尽量主动带着问题去读。
3.拓展视野，一次读更多的字，用卡片挡住一段话，然后快速上下移动卡片，两次后说出记住的内容。
4.抛掉没有读完的内疚感。
有意识的练习以上方法，确是会提升阅读速度，但关键还是阅读量也要增加，潜移默化，熟能生巧。
如何阅读一本书
我们再来看经典书目《如何阅读一本书》，我看新咏老师在布置任务时，就已经提点了秋叶老师关于此书的PPT，原来是有原因的。刚开始直接看此书，确实是有硬着头皮看的感觉，后来不再勉强自己了，找来PPT，看过解析后，又扫读了一遍。点几个有感的点。
1.本书主讲阅读四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，具体不再展开讨论，感兴趣的可查看秋叶老师PPT。
2.检视阅读中提到，看书要先看目录，作者介绍，主题，架构，重点章节和结构等
3.读书金字塔
4.理论性和实用性作品的区别，理论性作品偏向于解释是什么的问题，如是什么，原因/影响/目的是什么；实用性作品则偏向于“应当”“好”“坏”等字眼，如哪些是对的，如何采取行动等。
越读者
《越读者》此书本身挺有意思，用饮食类比读书，每类书都有他的营养。
1.主食阅读，为生存需求的阅读，如职业、工作、生活等；
2.美食阅读，思想需求的阅读，如思维方面；
3.蔬果阅读，工具需求的阅读，如查证字义、典故；
4.甜食阅读，休闲需求的阅读，如休闲娱乐类。
对于这几类书的阅读策略大致可分为，1类书可观其大略，4类说不求甚解，2和3类要熟读精思。
还有阅读的七道阶梯，从关注自我到体会宇宙之美，说的很有感触。我本身是认同书上所说，是书皆有学问，了解主题后，大略翻越此书。
《这样读书就够了》
本来我以为这本书，我也会翻越而过，看了几页后居然发现心心念念，果断买来细看，越往后看越庆幸自己的决定，他非常适合我，是可以为我所用的！
经常看见有人说已看了不少书了，过段时间就全忘了，咋也没啥作用。我想一个是因为看书的效果是潜移默化的，另外也可能是患了“知识消化不良症”。这是个什么病？其实就是读了书跟没读一样，记了笔记跟没记一样，参加培训跟没参加一样，想不到和自己的联系，加工不出自己的应用，解决不了自己的问题，转变不成自己的能力。我相信有很多人在看书时候受些启发，事后一扔，就又忘了当初的感受。那如何把知识转化为自己的能力呢？
学习能力的提升有三个纬度：分别是追问和反思经验、分析和整理信息、内化和应用知识，其之间的关系如下图：
经验经过反思和追问可沉淀出信息，信息经过分析和整理可升华为知识，知识经过内化和应用可转化为能力。行动带来新的经验，阅读带来新信息，反思带来新的知识。。。这样循环往复，知行合一。
书中提到的便签法，便是把你遇到对自己有启发的每个知识点，给它加上前因后果，适用条件，还有关于自己的反思A1,和未来行动A2，这样就构成一个完整的知识体。多个知识点，多个A2。专注去做好这些未来目标，坚持带来大改变。
总之，要多读书，学会区分书的类型，按照为我所用的程度，选择读书的方法，然后利用拆书法，尽力内化受用知识，转化为自己的能力。
