什么是赏识教育，它不是简单的表扬和鼓励，而是人性中的理解和尊重。父母要注重孩子的优点和长处，发现并表扬，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。
赏识教育的5个误区：
1、只有赏识没有批评
有父母会以为，只有赏识可以解决孩子一切问题，但其实赏识不是要批评，赏识是给孩子某种恰当行为的肯定，但批评是对孩子不良行为的不认可，两者是存在差别，对孩子适当的批评能够增强赏识的效果。父母需要以赏识的心态去批评孩子，才会让孩子心悦!诚，知错就改。
2、没有理由的胡乱赏识
有时候父母会不分轻重、不分理由的，甚至不分黑白对孩子表扬，从而造成赏识泛滥，
这样孩子会越来越对赏识渴望，会让迷失了方向，造成严重的负面效应。父母应该对孩子进步的行为赏识，突破行为大赏特赏!
3、父母经常夸孩子聪明
有时候，父母对于孩子取得一点点进步和成绩，就会拼命的夸奖孩子聪明可爱，这会让孩子觉得只要聪明就行了，即使不努力，也会容易很成功，慢慢就会放松对自己的要求，正确的做法：父母要在孩子进步时，夸孩子努力而不是夸聪明。
4、父母赏识心口不一
有时候，父母是赏识了孩子，但其实半信半疑，只是嘴上表扬的孩子，心里却没有，但父母的眼神却出卖了他，孩子是很敏感的，很容易就能感受这种行为，这时父母的赏识教育就完全无效了，正确做法：父母真的要赏识孩子，就应该从内心出发，这样才能最好程度发挥赏识的作用。
5、物质奖励不是赏识的手段
很多家长，会在孩子取得进步的时候，买各种东西，给予物质上满足，以为这才是最好的赏识。正确的理解：物质奖励只是赏识教育的辅助手段，这样孩子会养成物质至上的想法，导致“三观”的扭曲，父母应该精神鼓励，多带孩子出去郊游、全家聚餐、请小伙伴来玩等方式给予奖励。
如何把握好赏识教育的度：
赏识教育的目的是以鼓励为基础，增加孩子的自信心，但切记不要过度的表扬，这样他会觉得自己真的很厉害，变得自负敏感又脆弱，这样在他进入社会时，在遇到解决不了的问题，不能以公平公正的态度来评价自己，变得任性自大。所以，如何把握好赏识教育的“度”，至关重要。
1、赏识教育的实质
最高的赏识教育应该在孩子失败的时候，总是对孩子不停的“抱怨”，说“你怎么那么笨”“真的是白养你离了”父母要看到孩子发展的个别差异性，接受孩子的失败，抓住孩子的闪光点加以鼓励，从而使孩子获得自信和勇气，收获完满的人生。
2、找到孩子真正的“闪光点”
在生活中，父母要对注意孩子的行为举止，只要细心观察，你会发现孩子虽然不爱弹琴却喜欢绘画，不一定要画的多好，但很有创意，有的孩子不善于言辞却很热心.....所有父母对于孩子优秀的一面，一定多加鼓励，使其发扬光大。比如你可以找机会让孩子帮你洗碗、拖地、收衣服......这样孩子才会越做越有信心，越做越开心。
3、父母应相信孩子的潜能
父母要在孩子背后默默支持他，让孩子发挥潜在的力量，当父母看到孩子在外人面前表现优秀的话，要及时给进步，对小孩子尤其如此。赏识的本质是爱，但不是溺爱，而是明智的爱，即鼓励性表扬。
4、父母赏识教育要客观
父母对孩子赏识要客观、准确、合理的及时的，不能随便乱用赏识方法，也不能滥用，在言辞时要注意避免夸大的言词，表扬的词语要形成具体化。
比如，“你真聪明“你真棒”“你很优秀”这种表达方式就非常的宽泛，孩子根部不知道哪里做的好，哪里做的不好。
教育从来不是一蹴而就，父母要十八般武艺样样精通，欣赏、激励、批评、惩罚等等，这些都是缺一不可。
有时候赏识教育与挫折教育都很重要，该赏识的时候赏识，该批评的时候批评，教育的目的只有一个，是为了让孩子的更全面更全能的发展。
赏识教育和惩戒教育是教育过程中的两种重要手段，它们的完美结合需要遵循一定的原则和方法。
1.以赏识教育为主：赏识教育强调对孩子优点和长处的认可和鼓励，有助于培养孩子的自信心和自尊心。在教育过程中，应以赏识教育为主，多关注孩子的优点和进步。
2.适时适度的惩戒：在必要时，可以采取适度的惩戒手段，以纠正孩子的不良行为和错误观念。然而，惩戒应适时适度，避免过度惩罚，以免伤害孩子的自尊心和自信心。
3.明确规则和界限：为孩子设定明确的行为规范和界限，让他们明白哪些行为是可以接受的，哪些行为是需要纠正的。这有助于孩子在日常生活中自觉遵循规则，减少犯错的机会。
4.关注个体差异：每个孩子都有自己的特点和需求，教育过程中应关注个体差异，采用不同的教育策略和方 针对孩子的性格特点和需求，灵活运用赏识教育和惩戒教育的手段。
5.以引导为主：在教育过程中，应以引导为主，帮助孩子发现自己的问题和不足，引导他们改正错误，提高自身素质。避免过度依赖惩戒手段，以免产生负面效果。
6.及时反馈和沟通：与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和感受，及时给予反馈和建议。在赏识教育和惩戒教育的过程中，要让孩子明白自己的优点和不足，引导他们努力改进。
总之，要实现赏识教育和惩戒教育的完美结合，需要关注孩子的个体差异，适时适度地运用教育手段，以引导为主，保持与孩子的良好沟通。通过赏识和惩戒的平衡，有助于培养孩子的自信、自尊和自律，促进他们的全面发展。
