很多家长最大的一个疑问是，宝宝普通话都还没会说清楚，怎么就着急让我带他/她学英语？但是邻居家孩子都上课两个星期了，我也赶紧送去上课得了。
我遇见过的不少家长，在孩子4岁左右送到英语机构，然后每年花过万的学费，换来孩子每周一次和外教嘻哈玩乐。学没学到会不会说不重要，美其名曰孩子不怕外国人，可以玩到一块儿了。
这是大多数父母的选择，也许是出于工作忙顾不上陪读，或者本身英语水平低不敢出手教孩子。
在现在孩子报名各种班的大趋势下，不去学就怕落后了，这种心情很理解。但是，如何在必须学的大前提下，学得最好最高效？
首先，父母需要认同一个观点，在应试教育上，英语是必修课，英语学习是刚需。不能躲避，只能自然迎接。
其次，英语是一门语言。参考母语学习，先听后说，先读后写。听是一种输入，家长需要给孩子提供大量合适年龄的音频视频。让孩子有意识地情境输入。举个例子，Peppa pig动画片情境和对话都很符合3-5岁孩子心智，自然吸引孩子。当佩奇摔倒Oops喊一声，孩子们也觉得很有趣。当在现实生活中不小心也摔一跤，竟会自然喊出Oops这类地道发音。这只是一个十分平常的一个例子。适合低龄段孩子的启蒙动画片比比皆是，孩子感兴趣的便是最佳资源。3岁之前，可以给孩子听地道童谣，跟着唱和跳。孩子是天生的模仿大师，有样学样的专家。唱跳的方式，可以帮助孩子熟悉这门语言，亲近异国文化。
那么，有了听的输入，孩子怎么开口说呢？家长不能着急，要是强迫孩子精学，学一句就会说一句，那就实在太强人所难了。就像春天播种，刚种下你老是想拨开看看发芽了没有，破坏了温度和湿度，到头来说不定会一无所获。当然也有佛系家长，孩子学了一年，会认全26个字母就很骄傲了，这也没什么不对。要想孩子开口说，家长要降低期望值，先留意孩子是否理解，不回应也没关系；然后慢慢引导她/他表达自己，蹦单词也没关系；最后再请他完整陈述，强调完整句子表达。家长在这一点上作为一名沟通者，和孩子用简单但词句准确的英文交流，所以家长也需要学习。这时候能够完整句子表达，大概在4岁半之后了。
您可能会说，这些理论我都知道啊，但我依旧一头雾水不知从何做起。如果您真的想孩子在英语学习上优异过人，真的需要作出对应的努力。理清楚家庭现状，设想孩子需要的环境并且积极去营造。在英语启蒙这条路上，不止你一人在努力。
