运用易效能整理术DKU选择自己家里一小块区域整理并把整理前后照片发布到班级群或简书
锦囊会议DKU法则回顾
将物品按照Delete：Keep：Use（即删：留：用）2:7:1的比例进行整理。这三类的意义分别为：
D：删。就是做减法，很多物品我们只是在购买的时候获得了一时的心理满足，过不了多久，随着新鲜感的消失，最初对物品的那股热情会逐渐减弱，有时甚至会后悔当初购买时的冲动。这样的物品多为诸如双十一物品大促销时看价格便宜却并未考虑是否需要而一时冲动买来的物品。这样的物品很多情况最后变成了鸡肋，留置无用，弃之可惜。最好的就解决办法就是或送人、或捐赠、或丢弃。
K：留。这里包含两种物品：其中一种具有纪念意义，或者饱含感情与回忆，至少暂时还不想丢弃的物品。比如，在某次重要旅行中购买的纪念品，或者某个重要的人送给自己的礼物，亦或者已故亲友送给自己或留下来的物品。另一部分就是暂时用不上但是将来有可能用到的物品。按照断舍离的理念，这部分物品也是应该丢弃的。但是在易效能的理念中，考虑到中国人比较重感情，也比较节俭，对于承载特殊感情和记忆的物品以及将来可能会用到的物品，我们可以选择暂时保留，可以放在一个固定的不常用到的地方保存起来。
对于这一类物品只需要粗放管理，不需花费太多精力，按照大类建好大分类目录和索引即可。这些物品归类后不要放到外面明显的地方，因为会比较占空间，也会给我们造成过多的干扰。这类物品适合放在收纳盒里，给每个收纳盒按照大类贴上不同的标签，写上物品的种类。然后就可以放到仓库，或地下室，亦或最上方的柜子里。一旦搬家时就可以实现妙搬，如果需要找到某件物品时也可以按照分类标签找到相应的收纳盒很快地找到物品。
U：用。这一类物品是我们日常使用频率最高的，几乎每天都在使用。平时家里每次整理之后很快又会变得乱糟糟的往往就是因为对这些物品管理不到位，用完之后不归位，随手乱放所造成的。对这类物品的管理需要高度精细花，要管理到极致。易效能教会我们要让每个常用的物品有名（Name）有家（Home）有导航（目录）。最重要的一点是物品用过之后一定要归位。这部分也是我们践行的重中之重，如何将最常用的物品管理到极致，让我们既能快速找到自己需要的物品，又能在用过之后马上归位，这需要我们进行一段时间的刻意练习，养成习惯，并将习惯固化，才能实现叶老师所说的“一次搞定、终身受益”的效果。
以上对DKU整理法则的理论和方法的回顾，有了这些方法的指引，整理起来就有了明确的方向和行动指南了。
我的整理行动
我从小就没有整理的意识，记忆中我妈妈从来不让我做任何家务，因为我从小就喜欢看书学习，学习方面从来不用父母操心和提醒，一直是大家口中的“别人家的孩子”。但是我对整理和收拾家却一点经验，这样的成长经历让我在成年之后深受其害，以至于成家之后居家环境被我弄的乱糟糟。孩子也不幸受到了我的影响，物品摆放没有条理，东西随手乱放，到需要的时候找不着，看到了她我就仿佛看到了我自己。整理一直是我最大的痛点，所以我不顾一切地上了二阶，上了课之后确实受到了极大的启发，下定决心回来大干一场。然而一个月过去了，除了对电子资料和印象笔记开始进行整理以外，家里还是没有行动起来，确切地说，实在是感觉工程太大，不知从何处入手。这次的整理作业如同给我下了最后通牒，放佛有一个声音在告诉我：再不行动可能就要被淘汰出局了。
于是，我开始行动起来了，我选择了一个难度比较小的区域开始实践。客厅里的有一张孩子用来画画或做手工的书桌，书桌旁边是摆放着各种笔的一个茶几开。这块区域孩子每天都要用到，我大概两周整理一次，每次整理完不超过三天就会摆满了各种书本、玩具或其他物品，乱的不成样子。
我让孩子跟我一起整理这块区域。因为我认识到我母亲当时不让我参与整理家的教育方法是有问题的，为了让我的女儿不重蹈我的覆辙，我决定让我女儿从小就跟我一起践行。整理之前，我跟她讲了DKU的原则，让她把书桌和茶几上所有的文具用品和玩具分为三类：不喜欢的或不想要的以及想送人的放在一个收纳盒里（D），把想保留但是不太经常玩的玩具放在另一个收纳盒里（K），最后剩下的只能是经常用的各种绘画笔和手工用具，包括铅笔，水彩笔，彩铅，蜡笔，橡皮，胶棒，剪刀等分门别类放在不同的笔盒里，再分别放到两个稍大一点的篮子里，贴上标签，摆放在茶几上明显的地方，伸手就能拿到。孩子饶有兴致地整理着桌上乱糟糟的东西。很多小东西她都舍不得扔掉，我之前收拾她的东西准备扔到垃圾桶时总会被她抢回来说：“这个我还要玩呢。”于是我每次收拾完，东西基本上少不了几件。这次我跟她说“十件物品里必须要扔掉两件。”就这样，整个收拾下来，她终于也能扔掉不少她基本上很少用得到的东西。等把整个茶几收拾妥当之后，我看到茶几因为是玻璃做的，下面的物品从上面看下去很影响视觉效应，本来整齐多了看着还是有点显乱，我就在茶几上铺了一张桌布，这样果然清净了许多。女儿惊叹到：“看起来好干净呀！”我马上嘱咐她说：“看看你今天花了好大力气才收拾这么干净，以后用完物品一定要记着归位，放回原处，不然我们还得辛苦再收拾一遍。她不停地向我保证：”我记住了，物品一定要归位。”
以上就是我本周整理的经过，非常有收获，以后每周我都会安排一段时间跟女儿一起整理家里的一块区域。一人学习易效能，全家人都能受益。
