2014年的第三十个教师节前夕，习近平总书记在考察北京师范大学时，在勉励广大师生的讲话中提出，要做"有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心"的四有好教师。
在我校每个办公室也张贴着这样的标语。可是，却被大多数老师忽略了。平时，听到的多是这样的抱怨："某某这个学生太笨了，简直无可救药，一节课下来，什么也学不会。""某某这个学生简直没良心，在街道上看到我就像不认识一样。"或是经常会听到史地政生教师对班主任的牢骚："你们班学生太差了"或是"你们班的某些学生不交作业，不听讲"，"你们班的课没法上，那些差生不学习还捣乱纪律"。这样的反馈比比皆是，举不胜举。
其实，作为多年的班主任，我最怕听到老师类似于这样的反馈，曾经的我，也这样一味地埋怨学生太笨、太差、太没礼貌。或是听到老师的反馈，便会对学生大发雷霆。
可是，随着工作年限的增长，随着自己孩子的成长，我渐渐的转变了对待学生的态度。亲其师则信其道。我们在一味埋怨学生笨时，在抱怨学生学不会时，是否应该先反思自己的教学方法是否正确，自己是否用真心对待学生。
其实，学生毕竟是未成年人，他们的思想尚未成熟，他们还缺乏正确的辨析力，在成长的过程中难免会发生这样那样的错误。尤其是处于青春期与叛逆期的初中生。比如：他们会照抄作业、有早恋倾向、男生学着抽烟、玩网络游戏等等，正是由于心智不够成熟，他们对新鲜事物或是禁止去做的事情感到好奇而误入歧路，这就需要我们教师、班主任不厌其烦地悉心教导，用爱心和诚心去感化他们，将他们拉回正轨。
用你喜欢他人对待你的方式去对待他人。
——切斯特菲尔德
慢慢地，和学生相处久了，即便是像班上唐龙飞这样的差生我也觉得他有优点，有可欣赏之处。平时，在和学生谈话时，真心地尊重他们，微笑面对他们，即便是犯了错误，也不会再向之前那样咆哮怒吼。渐渐的，学生也以微笑、尊重来回馈我。看到他们可爱的笑容，我很欣慰，越来越觉得热爱学生、热爱讲台、热爱校园这方土地。虽然，由于各种原因，学生成绩有差异，更是有数学曾考过个位数字的牛腩这样的同学，但是他们有德、态度端正、尊师敬长、热爱班级，这就是我们要培养的人。不求人人成材，但求个个成人。这就是我们教书育人的目标。
我想说，试着换个角度、换种态度、换个眼光去真诚地对待学生，他们将会还我们以惊喜，我们也将会被温柔以待!
