今天是一个不一样的一天，今天的自然课的老师有事情请假了，然后……自然课的上课任务就交到我的头上了。说实话，不慌是不可能的，完全没有准备（包括课程内容，教学方式等等）。
不过值得庆幸的是自然课也不是主科，上课的要求相对来说并不高。任课老师也给了我一个视频资料让我自我发挥（手动狗头）。在我对视频进行了一个简单的分析之后，我根据之前艾老师的上课方式记录下了几个问题，并思考了一下上课的流程应该是怎么样的。
就这样，我揣着忐忑的心理走上了教学楼，迎接我人生中的第一节课。但是今天上的课，我并不打算作为教学实习来记录，因为我并没有进准备，只是赶鸭子上架罢了。
当一上午的课程都上完之后，我才真实的体验到了带小学生上课的艰难之处，很多学生都是上课的时候自顾自的讲话，玩耍等等等等，班上很少有安静的时候，刚开始的时候，我还是很严厉的大声说保持安静，但是发现好像没有什么作用，后来发现，一二年级的老师训练出来的拍手很好用，大家很快的就安静下来了，但是很快就会又变成乱糟糟的状态了。可能这是跟学生们跟我还不太熟有关系。当我摆出严厉的样子的时候，部分同学看到后还是很快的安静下来，但是也有很多学生不理你。
今天下午一点的课刚刚结束，今天一天上了四节课，四个不同的班级。横向来比较四个不同的班级，可以看得出来，四个班级，四种不同的状态，三（3）班目前来看是最难带的，三（8）班的上课效果还不错，但是学生们坚持的时间是有限的，从画画之后开始，班级就显得乱糟糟的，学生们放飞自我的放飞自我，较为难以掌控，；三（7）班在看完视频后安排自习。但是除了小部分学生是在认真写作业之外，大部分学生都是在聊天打闹，多次说教均无效果，班级较乱。
下午一点的课是三（6）班的，开始上课的时候出了点意外，他们班的英语老师看错了，以为这是她的课，于是来发作业，布置周末作业；我觉得没什么问题，于是同意了。然后，这位英语老师就为我做出了一个榜样。在我来的时候乱哄哄的班级，在英语老师的严厉之下，很快就安静下来，甚至可以说鸦雀无声。稍微有点小动作都会被英语老师批评。但这不是说老师的脾气不好，而是这是一种对班级管理较为有效的方式。
那么接下来的时间里面，我自然是有样学样，学者英语老师的样子，把自己扮的严肃起来，对于吵闹的学生进行点名批评。虽然不多，但是我还是在方视频的过程中，在下面走动，不少学生在看到我走过来之后都会乖乖的坐好安静下来。但是这个班也有一个问题，就是有问题的很多，这个想上厕所，那个想去交作业、拿作业，可能这是和时间有关系吧！今天是周五，很多老师都布置了作业。但是呢，整体的效果比之前好点了。
也许在教学的过程中并不一定是要显得自己很严肃，但是对于小学生来说，严肃的气氛会让孩子安静下来，当然，有更好的方法肯定是最好的。至少在昨天学生们放学的时候，我就见到了一个班的学生在下楼的过程中，一个个的伸着脖子往下看，因为下面有一个他们很喜欢的老师，几乎所有学生都想上去跟那个老师打个招呼。然而那个老师看起来也只是个普通的中年男教师，但是他就是有一种魅力，让几乎一个班的学生都喜欢他。很厉害！我有理由相信，这才是一个最成功的的教师！
今天的四堂课的教学并不能算是真正的教学实习，只是简单的一个代课，但是这对我来说也是一个很重要的过程，通过这个过程，我学习到了很多东西，至少在今后真正的自己的学科上实习的时候会多出很多经验……
